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[多项选择]行为主义的人格学习理论认为人格是( )。
A. 通过学习形成的
B. 由外在的环境塑造成的
C. 外显与内隐反应的总和
D. 通过环境条件作用的强化而被固定下来
[单项选择]新行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为，人类既不是由单纯内力驱动，也不是绝对由环境决定。人的( )是参与、获得和维系行为模式的重要因子。
A. 操作能力
B. 意志能力
C. 模仿能力
D. 认知能力
[单项选择]在社会学习论看来，学习过程中的机制不包括( )。
A. 模仿
B. 判断
C. 强化
D. 联想
[单项选择]行为主义心理学的代表人物用学习理论进行了一些开创性的实验，提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。（）
A. 皮亚杰、埃里克森、华生
B. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
C. 华生、弗洛伊德、皮亚杰
D. 弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森
[多项选择]在社会学习论看来，学习的机制主要有( )。
A. 联想
B. 强化
C. 暗示
D. 模仿
[单项选择]苟子认为学习的过程是（）
A. 尝试错误说
B. 闻一见一知一行
C. 顿悟学习
D. 认知结构的改变
[多项选择]学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括( )。
A. 认知
B. 体验
C. 联结
D. 强化
E. 模仿
[单项选择]桑代克认为学习过程中（）
A. 错误反应逐渐减少，正确反应逐渐增加
B. 错误反应逐渐增加，正确反应逐渐增加
C. 错误反应逐渐减少，正确反应逐渐减少
D. 错误反应逐渐增加，正确反应逐渐减少
[单项选择]根据班杜拉的社会学习理论，学习过程的四个环节是
A. 观察—模仿—练习—巩固
B. 观察—模仿—整合—自动化
C. 注意—保持—再现—动机
D. 注意—练习—保持—再现
[多项选择]学习过程大致有三种机制，即( )。
A. 联想
B. 社会交换
C. 模仿
D. 强化
[判断题]班杜拉认为学习的过程是盲目的尝试与错误的渐进过程，学习的实质在于形成“刺激—反应”联结。 ( )
[单项选择]社会学习理论认为性别角色是( )。
A. 观察学习的结果
B. 性激素起决定作用的结果
C. 操作条件反射的产物
D. 儿童对同性别父母认同的结果
[单项选择]社会规范学习一般要经历哪些过程( )
A. 遵从—抗拒—妥协
B. 遵从—认同—内化
C. 抗拒—认同—遵从
D. 认同—遵从—内化
[单项选择]学校建立奖学金等激励机制来奖励学习成绩优秀的学生，以促使学生努力学习，这种社会控制形式属于( )
A. 外在控制
B. 非制度化控制
C. 消极性控制
D. 积极性控制
[单项选择]社会服务机构内部的动态机制就是( )的过程。
A. 授权、协调、沟通
B. 策划、组织、授权
C. 授权、组织、监督
D. 计划、授权、沟通
[多项选择]基德尼夫认为，社会工作行政的过程包括( )。
A. 将社会政策转变为具体的社会服务
B. 将社会政策提升为相关社会政策理论
C. 将社会政策理论转变为具体的社会服务
D. 根据社会政策理论修订社会政策
E. 积累经验，以建议修订社会政策
[多项选择]班杜拉认为，观察学习的过程包括 ( )
A. 动机过程
B. 注意过程
C. 动作再现过程
D. 保持过程
[单项选择]成人学习理论认为：学习的“操纵者”是______，成人能够自主、自律、自控自身的学习过程。
A. 教师
B. 学习者本身
C. 上司
D. 父母
