更多"在经验描述阶段，19世纪下半叶至20世纪初，德国民族心理学先后出现了三"的相关试题:
[多项选择]19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括( )。
A. 德国的民族心理学
B. 法国的群众心理学
C. 英国的本能心理学
D. 奥地利的精神分析学
[单项选择]经验描述阶段，是从( )到20世纪初。
A. 19世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪初
D. 19世纪中叶
[单项选择]下面关于变态心理学与普通心理学之间关系的描述错误的是( )。
A. 变态心理学以普通心理学的基础知识和实验技术为基础
B. 变态心理学为普通心理学开辟新的工作领域
C. 变态心理学与普通心理学相互补充与支持
D. 变态心理学研究的是异常心理，与普通心理学完全不同
[单项选择]下面关于变态心理学与临床心理学之间关系的描述，错误的是( )。
A. 在我国两者都可以视作医学心理学的分支
B. 临床心理学更侧重于知识与原理的应用
C. 变态心理学更侧重于异常心理的病理机制的分析
D. 两者之间没有交集
[单项选择]依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则（）。
A. 学习动机越弱越好
B. 学习动机越强越好
C. 学习动机的强度以适中为宜
D. 学习动机对学习活动产生消极作用
[多项选择]英国心理学家斯皮尔曼20世纪初提出了能力的二因素理论，指出能力由G因素和S因素构成，G因素和S因素分别对应于( )。
A. 社会交往能力
B. 一般能力
C. 模仿能力
D. 特殊能力
[单项选择]20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的( )。
A. 《教育实用心理学》
B. 《教育心理学》
C. 《教育心理大纲》
D. 《教育心理统计》
[单项选择]下面关于变态心理学与健康心理学、行为医学等相邻学科之间关系的描述，错误的是( )。
A. 不同学科研究的对象不同
B. 这些学科是完全独立的
C. 不同学科探讨的侧重点不同
D. 这些学科研究的对象是一个由异常到健康常态的连续带
[单项选择]某心理学工作者的主要任务是研究和直接解决心理学临床问题，包括心理评估、心理诊断和心理治疗，以及心理咨询、会谈等具体工作，此心理学工作者所从事的工作属于哪个范畴
A. 临床心理学
B. 心身医学
C. 行为医学
D. 健康心理学
E. 精神病学
[单项选择]关于医学心理学研究方法的描述错误的是
A. 心理学最基本的研究方法是观察法和实验法
B. 观察法的观察是指对被观察者的外显行为进行观察、测量以及记录
C. 观察法最大的优点是客观真实
D. 实验法区别于观察法的最主要特征是控制条件
E. 实验法的数据资料收集需要观察获得
[多项选择]用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为，是当代心理学的一个重要的研究取向。采用这样取向的心理学家( )。
A. 关注心理和行为的生物学基础
B. 关注脑的功能和高级心理功能的关系
C. 关注遗传在行为中的作用
D. 关注无意识的功能
[单项选择]下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是
A. 器官缺陷与补偿是人格的首要动力
B. 自卑感是所有个人成就背后的主要推动力
C. 自卑感只起积极作用
D. 在后期理论中，力求优越是人格的原初动力
E. 力求优越是在后天环境中逐渐形成的
[单项选择]第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是( )
A. 巴普洛夫
B. 奥苏伯尔
C. 皮亚杰
D. 桑代克
[单项选择]1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（ ）
A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 巴甫洛夫
