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[多项选择]19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）。
A. 德国的民族心理学
B. 美国的机能心理学
C. 英国的本能心理学
D. 奥地利的精神分析学派
[多项选择]在经验描述阶段，19世纪下半叶至20世纪初，德国民族心理学先后出现了三次对社会心理学形成有重大意义的事件，三个有影响的人物是( )。
A. 拉扎鲁斯
B. 谢里夫
C. 冯特
D. 谢夫勒
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，教育研究方法的发展进入了
A. 教育研究的变革时期
B. 形成独立学科时期
C. 以分析为主的方法论时期
D. 直觉观察时期
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，在近代科学产生以后，教育研究进入了( )。
A. 直觉观察期
B. 以分析为主的方法论时期
C. 独立科学时期
D. 百家争鸣时期
[多项选择]早期的城市社会学研究阶段是19世纪初至20世纪初，代表人物主要有( )等欧洲社会学家，他们把城市纳入社会学研究范畴，运用社会学的理论和方法对城市进行考察，提出了一些城市社会学思想，强调从社会结构和社会心理等不同角度探讨城市的本质。
A. 腾尼斯
B. 涂尔干
C. 西美尔
D. 摩尔根
E. 孔德
[多项选择]18世纪末和19世纪初，英国工业生产发生了根本性变化，主要是( )。
A. 能源变化
B. 交通条件变化
C. 煤代替水成为工业的主要能源
D. 河道是主要运输方式
E. 铁路成为主要运输方式
[单项选择]“新教育运动”19世纪末20世纪初兴起在于( )。
A. 美国
B. 欧洲
C. 全世界
D. 亚洲
[多项选择]美国19世纪末20世纪初享誉世界的文学巨匠有（ ）。
A. 巴尔扎克
B. 雨果
C. 马克吐温
D. 海明威
E. 莎士比亚
[多项选择]19世纪末至20世纪初涌现出一批先驱人物，出现了重要的理论派别：( )。
A. 霍尔的“复演说”
B. 杜威的机能主义观点
C. 弗洛伊德的精神分析学说
D. 华生的行为主义
[单项选择]19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是( )
A. 单轨学制
B. 双轨学制
C. 分支型学制
D. 1951年学制
[单项选择]19世纪末20世纪初的新学校运动最初开始于( )。
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 美国
[单项选择]19世纪末20世纪初，租借威海卫的帝国主义国家是( )。
A. 英国
B. 法国
C. 俄国
D. 德国
[单项选择]一般认为，基金起源于（），是在18世纪末、19世纪初产业革命的推动下出现的。
A. 德国
B. 美国
C. 英国
D. 日本
[单项选择]美国现代秘书工作及其理论形成于19世纪末20世纪初兴起的( )
A. 公共管理
B. 科学管理
C. 人本管理
D. 激励管理
[单项选择]11世纪和12世纪初，新兴市民阶层的形成导致( )的发展。
A. 教会学校
B. 行会学校
C. 文科学校
D. 实科学校
[多项选择]下列人物中，属于19世纪末、20世纪初西方行政学说在初创过程中的主要代表人物的是（）。
A. 威尔逊
B. 韦伯
C. 古德诺
D. 泰勒
E. 法约尔
F. 怀特
