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[单项选择]19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是( )。
A. 单轨学制
B. 双轨学制
C. 分支型学制
D. 1951年学制
[单项选择]19世纪末20世纪初美国理论学派的创始人是（）。
A. 亨利乔治
B. 汉密尔顿
C. 米契尔
D. 克拉克
[单项选择]美国现代秘书工作及其理论形成于19世纪末20世纪初兴起的( )
A. 公共管理
B. 科学管理
C. 人本管理
D. 激励管理
[多项选择]美国19世纪末20世纪初享誉世界的文学巨匠有（ ）。
A. 巴尔扎克
B. 雨果
C. 马克吐温
D. 海明威
E. 莎士比亚
[单项选择]行政学于19世纪末20世纪初首先在美国产生，其公认标志是曾任美国第28届总统的伍德罗·威尔逊于1887年在《政治学季刊》上发表的文章（）。
A. 《政府论》
B. 《政治与行政》
C. 《社会和经济组织的理论》
D. 《行政学研究》
[单项选择]19世纪末20世纪初兴起于美国,主张教育即生活、教育即生长、教育即社会的教育流派（）
A. 实验教育学
B. 文化教育学
C. 实用主义教育学
D. 制度教育学
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，教育研究方法的发展进入了
A. 教育研究的变革时期
B. 形成独立学科时期
C. 以分析为主的方法论时期
D. 直觉观察时期
[单项选择]19世纪末20世纪初，欧洲各国逐步建立起现代社会保险制度，后来又延伸到美洲和大洋洲国家。其中，美国于( )通过了《社会保障法》，创立了国家干预的现代社会政策制度模式。
A. 1889年
B. 1925年
C. 1935年
D. 1946年
[单项选择]“新教育运动”19世纪末20世纪初兴起在于( )。
A. 美国
B. 欧洲
C. 全世界
D. 亚洲
[单项选择]19世纪末20世纪初的新学校运动最初开始于( )。
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 美国
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，在近代科学产生以后，教育研究进入了( )。
A. 直觉观察期
B. 以分析为主的方法论时期
C. 独立科学时期
D. 百家争鸣时期
[单项选择]19世纪末20世纪初，特别重视和强调法律制度对社会经济制度演变所起的决定性作用的美国经济学家是（）。
A. 凡勃仑
B. 康蒙斯
C. 米契尔
D. 艾利斯
[多项选择]18世纪末至20世纪初是儿童心理科学形成和发展的时期，开创了许多新的研究途径，主要有( )。
A. 霍尔的问卷法
B. 比内的智力测验
C. 福禄贝尔的“恩物”
D. 格赛尔的儿童发展常模
[单项选择]19世纪末20世纪初，租借威海卫的帝国主义国家是( )。
A. 英国
B. 法国
C. 俄国
D. 德国
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过( )。
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]19世纪末20世纪初，世界资本主义发展的根本特点是______
A. 资本主义处于高度发展时期
B. 资本主义各国政治经济发展不平衡
C. 自由资本主义过渡到垄断资本主义
D. 大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过____．
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
