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[单项选择]19世纪末20世纪初，世界的主要矛盾是( )。
A. 英德矛盾
B. 英法矛盾
C. 德法矛盾
D. 英俄矛盾
[单项选择]19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是( )
A. 单轨学制
B. 双轨学制
C. 分支型学制
D. 1951年学制
[单项选择]19世纪末20世纪初的新学校运动最初开始于( )。
A. 英国
B. 德国
C. 法国
D. 美国
[单项选择]19世纪末20世纪初美国理论学派的创始人是（）。
A. 亨利乔治
B. 汉密尔顿
C. 米契尔
D. 克拉克
[单项选择]17世纪至19世纪末20世纪初，在近代科学产生以后，教育研究进入了( )。
A. 直觉观察期
B. 以分析为主的方法论时期
C. 独立科学时期
D. 百家争鸣时期
[单项选择]19世纪末20世纪初，租借威海卫的帝国主义国家是( )。
A. 英国
B. 法国
C. 俄国
D. 德国
[单项选择]美国现代秘书工作及其理论形成于19世纪末20世纪初兴起的( )
A. 公共管理
B. 科学管理
C. 人本管理
D. 激励管理
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过( )。
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]到了19世纪末20世纪初中国人民面临的压倒一切的中心问题是 ( )
A. 求强
B. 求富
C. 救亡
D. 稳定
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过____．
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过( )了解和引进西方教育学的
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要通过的国家是 ( )
A. 美国
B. 德国
C. 法国
D. 日本
[单项选择]18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想的是( )
A. 圣西门
B. 傅立叶
C. 欧文
D. 马克思
[单项选择]19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（）。
A. 拉伊
B. 凯兴斯泰纳
C. 蒙台梭利
D. 克里斯曼
[单项选择]19世纪末20世纪初，帝国主义主要通过( )来培植代理人，“以华制华”
A. 初等教育
B. 中等教育
C. 高等教育
D. 职业教育
[单项选择]19世纪末20世纪初在欧洲兴起了新教育运动，标志着新教育运动开始的是( )。
A. 英国人雷迪开办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校
B. 法国人德莫林开办罗歇斯学校
C. 德国人利茨开办乡村教育之家
D. 1912年国际新教育联盟的成立
[单项选择]19世纪末20世纪初美国最著名的经济学家、边际主义在美国的主要代表人物是（）。
A. 克拉克
B. 凡勃仑
C. 康蒙斯
D. 米契尔
