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[多项选择]各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有（）。
A. 双轨制学制
B. 六三三制学制
C. 单轨制学制
D. 分支制学制
E. 壬寅学制
[多项选择]各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。
A. 双轨制学制
B. 六三三学制
C. 单轨制学制
D. 分支制学制
E. 壬寅学制
[多项选择]各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型( )
A. 双轨制学制
B. 六三三学制
C. 单轨制学制
D. 分支制学制
E. 壬寅学制
[单项选择]我国现代学制发展中，第一次规定初小男女同校，将学堂改称学校的学制是
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
[单项选择]学制中开始开设各种职业学校，这表明制约学制的因素是( )。
A. 社会生产力发展的水平和科技发展的状况
B. 人口状况
C. 青少年儿童的年龄特征
D. 社会制度
[单项选择]学制中开始开设各种职业学校，这表明学制受( )制约
A. 社会生产力发展的水平和科技发展的状况
B. 人口状况
C. 青少年儿童的年龄特征
D. 社会制度
[单项选择]从制度上首次确立我国学校职业教育体系的学制是( )。
A. 新学制
B. 癸卯学制
C. 壬子学制
D. 壬戌学制
[单项选择]不同性质和发展水平国家的学制，在入学年龄、学段划分等方面有较高的一致性。这说明学制建立必须依据
A. 生产力发展水平
B. 社会政治经济制度
C. 青少年身心发展规律
D. 民族文化传统
[单项选择]提出“各省、市、自治区的党委和政府有权对新学制积极地进行典型实验”的是哪一次学制改革( )
A. 1951年《关于改革学制的决定》
B. 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
C. 1958年《关于教育工作的指示》
D. 1993年《中国教育改革和发展纲要》
[单项选择]1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须（）。
A. 改革普通教育
B. 发展师范教育
C. 扩大高等教育
D. 推进社会教育
[多项选择]我国现行学制中的学校类型是（）
A. 全日制
B. 半日制
C. 业余制
D. 函授制
E. 刊授制
[单项选择]现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是( )
A. 社会意识形态
B. 社会政治经济制度
C. 本国文化历史传统
D. 生产力发展水平
[单项选择]现代学制中的双轨制，主要以( )为典型。
A. 西欧国家
B. 美国
C. 苏联
D. 中国
[单项选择]学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）。
A. 主导与辅助关系
B. 领导与从属关系
C. 合作与竞争关系
D. 衔接与分工关系
[单项选择]学制中各级各类学校分段的主要依据是( )
A. 文化传统
B. 青少年儿童的年龄特征
C. 人口状况
D. 社会制度
[单项选择]提出对学校教育实行分级管理的是( )学制改革。
A. 1985年
B. 1993年
C. 1999年
D. 2001年
[单项选择]把学校制度分为两个互不相通的轨道的学制是( )
A. 单轨制
B. 分支制
C. 多轨制
D. 双轨制
