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[多项选择]企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现（ ）
A. 知识性目标
B. 能力性目标
C. 思想性目标
D. 社会性目标
E. 行为性目标
[多项选择]企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）.
A. 知识性目标
B. 能力性目标
C. 思想性目标
D. 社会性目标
E. 行为性目标
[单项选择]培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（ ）。
A. 具体课程时间和地点
B. 师资筛选
C. 具体课程名称及简要内容
D. 课程考核方式
[单项选择]培训课程体系的内容包括；培训课程体系的名称：（）：培训课程体系设计的目的、目标：培训课程体系中的具体课程名称及简要内容。
A. 具体课程时间和地点
B. 培训课程体系设计的依据
C. 企业培训师
D. 课程考核方式
[单项选择]企业培训课程设计的原则是（）。
A. 流行什么，就培训什么
B. 最前沿是什么，就培训什么
C. 需要什么，就培训什么
D. 员工要求培训什么，就培训什么
[多项选择]企业设置培训课程的基本原则有( )
A. 体现全员参与的原则
B. 符合企业和学习者的需求
C. 为企业人力资源开发服务
D. 符合成人学习者的认知规律
E. 德、智、体、美等全面发展
[填空题]根据课程的任务，可以将课程划分为（）型课程、拓展型课程和研究型课程。
[单项选择]培训课程的学员是培训课程的( )。
A. 主体
B. 受益者
C. 客体
D. 接受者
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（）。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( )
A. 课程设置要求
B. 课程管理层次
C. 课程任务
D. 课程内容
[单项选择]将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分
D. 从课程的任务角度划分的
[多项选择]（培训课程教学）大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等，它可以分为（ ）
A. 培训课程计划
B. 培训课程内容
C. 教学安排
D. 确定教学方式方法
E. 课程评估
[判断题]基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。（ ）
[单项选择]培训项目和课程开发是全局和局部的关系，具体表现为：培训项目决定课程开发，培训项目引领课程开发，（）。
A. 培训项目支配课程开发
B. 培训项目指导课程开发
C. 培训项目支撑课程开发
D. 培训项目包含课程开发
