更多"布卢姆将教育评价和教育活动过程联系起来，把教育活动过程的评价分为（）。"的相关试题:
[多项选择]健康教育评价分为
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效益评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[单项选择]从评价的目的区分，中小学教育评价的类型分为( )。
A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 正确评价和错误评价
[单项选择]按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价方法可分为归纳推理评价法和( )评价法。
A. 定性安全
B. 定量安全
C. 系统危险性
D. 演绎推理
[单项选择]按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价方法可分为( )评价法和演绎推理评价法。
A. 定量安全
B. 定性安全
C. 归纳推理
D. 致因因素安全
[单项选择]按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价方法可分为( )。
A. 归纳推理评价法和事故致因因素安全评价方法
B. 事故致因因素安全评价方法、危险生分级安全评价方法和事故后果安全评价方法
C. 归纳推理评价法和演绎推理评价法
D. 演绎推理评价法和事故后果安全评价方法
[单项选择]（）将确定教育目标的过程分为：首先，根据学生、社会和学科这三个基本来源提出尝试性的一般性的教育目标，接着使用教育哲学和学习理论两个筛子，对已经提出的尝试性的一般性的教育目标进行筛选，然后得出精确的具体化的教育目标。
A. 布卢姆
B. 泰勒
C. 霍恩斯坦
D. 梅里尔
[单项选择]按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价法可分为演绎推理评价法和( )。
A. 物质系数评价法
B. 系统危险性评价法
C. 人员失误率评价法
D. 归纳推理评价法
[单项选择]按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价方法可分为( )和演绎推理评价法。
A. 归纳推理评价法
B. 危险性分级安全评价法
C. 定性安全评价法
D. 定量安全评价法
[单项选择]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。
A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 正确评价和错误评价
