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[多项选择]加涅按学习结果将学习分为（）。
A. 智慧技能的学习
B. 认知策略的学习
C. 知识的学习
D. 行为规范的学习
[多项选择]加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和( )。
A. 智力技能学习
B. 认知策略学习
C. 知识学习
D. 行为规范学习
[多项选择]我国学者依据学习的内容和结果将学习分为（ ）
A. 知识的学习
B. 技巧和熟练的学习
C. 情感的学习
D. 以思维为主的智力的学习
E. 道德品质和行为习惯的学习
[单项选择]根据所传授经验的内容不同，可以将学生的学习分为知识的学习、技能的学习与行为规范的学习三类。知识的学习是通过领会、巩固与应用三个环节完成的，每一环节又有其特殊的心智动作。知识的学习要解决的是认识问题，即知与不知、知之深浅的问题（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[多项选择]我国教育心理学家把学生的学习分为（）
A. 审美的学习
B. 解决问题的学习
C. 知识的学习
D. 技能的学习
E. 行为规范的学习
[多项选择]从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。
A. 自主学习
B. 继承性学习
C. 他主学习
D. 符号性学习
[单项选择]加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是( )
A. 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
B. 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
C. 信号学习、刺激反应学习、动作连锁学习、言语联想学习、辨别学习
D. 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
[多项选择]我国心理学家主张把学生的学习分为( )几类。
A. 道德规范的学习
B. 知识的学习
C. 技能的学习
D. 行为规范的学习
[多项选择]从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为（）。
A. 竞争性学习
B. 接受学习
C. 发现学习
D. 合作性学习
[多项选择]我国学者依据教育系统中所传递的经验的内容不同，将学生的学习分为( )。
A. 德育的学习
B. 知识的学习
C. 技能的学习
D. 行为规范的学习
[单项选择]某中学初一、初二的学生接受同一个测验，初一学生平均分为65分，标准差为5，初二学生平均分为80分，标准差为6。结论正确的是（）。
A. 初一分数比初二分数离散程度大
B. 初二分数比初一分数离散程度大
C. 两个年级的分数离散程度无法比较
D. 两个年级的分数离散程度一样大
[多项选择]加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或者学习目标分为动作技能和态度及（）。
A. 言语技能
B. 智力技能
C. 学习策略
D. 认知策略
[多项选择]加涅根据不同的学习结果将学习分成( )。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 经验学习
D. 行为训练
E. 动作技能
