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[多项选择]影响小组教学法教学效果的因素有（ ）
A. 组的规模
B. 小组所处的物理环境
C. 组内的心理环境
D. 组的性质
E. 组的学习目标
[单项选择]在小组工作的准备阶段，活动所需的座位安排最好是( )的，或者面对面的。
A. 圆形
B. 长方形
C. 三角形
D. 梯形
[单项选择]一对一会议座位安排方式不包括（ ）。
A. 交叉性
B. 支持性
C. 合作性
D. 面对面
[多项选择]在小组教学法中，用于加强组内成员间相互交流的常用技术有______
A. 滚雪球
B. 模仿表演
C. 献计献策
D. 角色扮演
E. 配对练习
[单项选择]从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于( )
A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程
[单项选择]赫尔巴特的追随者们将其四步教学模式改造为著名的“五步教学法”，这个教学法的阶段是( )。
A. 预备、明了、联想、系统、方法
B. 预备、提示、联想、概括、应用
C. 情境、疑问、假设、推动、验证
D. 预备、提示、联想、系统、方法
[单项选择]赫尔巴特的追随者们将其四步教学模式改造为著名的“五步教学法”，这五个教学法阶段是( )。
A. 预备、明了、联想、系统、方法
B. 预备、提示、联想、概括、应用
C. 情境、疑问、假设、推断、验证
D. 明了、提示、联想、系统、方法
[单项选择]在商务谈判场合的座位安排中，如参加谈判人员较多，并安排了谈判桌，则双方可以在桌子两边相对而坐，以正门为准，主人应占（）一侧。
A. 背向门
B. 面向门
C. 面向南
D. 面向北
[多项选择]西餐的座位安排讲究（ ），目的是为了让大家都有结交新朋友的机会。
A. 熟人并肩而坐
B. 主客间隔而坐
C. 男女间隔而坐
D. 夫妻分开而坐
[单项选择]任务驱动教学是信息技术教学中一种重要的教学方法，信息驱动教学法体现了( )的教学思想。
A. 学生主体
B. 教师主体
C. 教学目标主体
D. 教学环境主体
[单项选择]情境教学法所属的教学方法类型是( )
A. 以实际训练为主的
B. 以直观感知为主的
C. 以情感陶冶为主的
D. 以探究活动为主的
[多项选择]参观教学法分为（ ）
A. 可行性参观
B. 准备性参观
C. 现实性参观
D. 并行性参观
E. 总结性参观
[单项选择]幻灯、投影教学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、声画教学法。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]有两排座位，前排11个座位，后排12个座位，现安排2人就座，规定前排中间的3个座位不能坐，并且这2人左右不相邻，那么不同的排法有( )种．
A. ( 234
B. ( 346
C. ( 350
D. ( 363
E. ( A、B、C、D都不正确
[单项选择]有两排座位，前排6个座位，后排7个座位．若安排2人就座，规定前排中间2个座位不能坐，且此2人始终不能相邻而坐，则不同的坐法有（）种。
A. 92
B. 93
C. 94
D. 95
E. 96
