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[多项选择]道德认知的教育干预方法包括（）
A. 短期训练法
B. 课堂讨论法
C. 人格发展法
D. 学业课程法
E. 价值观辨析法
[多项选择]健康教育干预方法主要分为
A. 特尔斐法
B. 健康知识信息的传播
C. 案例调查
D. 行为千预
E. 实验研究
[单项选择]在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是
A. 对吸烟者进行行为矫正
B. 开展同伴教育
C. 开设健康教育课
D. 开设健康咨询门诊
E. 制定戒烟计划与制度
[判断题]依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
[单项选择]“在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为相互联系，相互影响，相互促进，共同推动受教育者的品德发展”。这句话反映了德育过程的特征是 ( )
A. 主体性
B. 实践性
C. 渗透性
D. 统一性
[多项选择]医德教育的方法包括
A. 说理认知法
B. 知行结合法
C. 示范感染法
D. 影视形象法
E. 讨论启迪法
[多项选择]健康教育干预方案的内容应包括( )
A. 目标人群
B. 干预策略
C. 干预活动的内容、方法、日程
D. 干预内容、场所、框架结构
E. 人员培训
[多项选择]健康教育中干预的内容应包括
A. 目标人群
B. 干预策略
C. 干预活动的具体内容
D. 对干预人员培训
E. 评价计划
[多项选择]自我教育的方法包括( )。
A. 自我解剖法
B. 自重自省法
C. 自警自励法
D. 自律慎独法
[多项选择]人格教育的方法包括（）。
A. 树立正确的人生观与世界观
B. 人格优化
C. 明确道德规范教育的基本内容
D. 训导
E. 表扬
[单项选择]道德教育的认知模式理论的提出者是( )。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 麦克费尔
D. 班杜拉
[单项选择]道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）
A. 阶段性、顺序性、差异性
B. 阶段性、差异性、不平衡性
C. 顺序性、差异性、不平衡性
D. 阶段性、顺序性、不平衡性
[多项选择]会计人员自我教育的方法包括（）。
A. 自我解剖法
B. 自重自省法
C. 自警自励法
D. 自律慎独法
