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[判断题]依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
[判断题]依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
[判断题]依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
[判断题]依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是道德两难故事法。（）
[单项选择]道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）
A. 阶段性、顺序性、差异性
B. 阶段性、差异性、不平衡性
C. 顺序性、差异性、不平衡性
D. 阶段性、顺序性、不平衡性
[填空题]柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（）故事法。
[多项选择]道德认知模式理论的代表人物有（）。
A. 皮亚杰
B. 弗里德曼
C. 科尔伯格
D. 麦克菲尔
[判断题]小学生年龄越小，道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之前的一致性越高，反之，年龄越大，其各成分之间的一致性越低。（）
[单项选择]为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取和主动思考的德育模式，除道德认知发展模式外，还有______。
A. 体谅模式
B. 价值澄清模式
C. 社会学习模式
D. 集体教育模式
[判断题]会计职业道德修养的基本环节，具体包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等方面的修养。
[单项选择]运用“道德两难故事法”研究道德的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 奥斯古德
C. 柯尔伯格
D. 维果斯基
