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[单项选择]1976年，联邦德国颁布( )，它是战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案。其实质是保留了传统大学民主自治的特色，又注重发掘大学的潜力，以适应新的国际竞争的需要。
A. 《教育基本法》
B. 《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》
C. 《高等学校总纲法》
D. 《高等教育方向指导法》
[单项选择]在19世纪，对德国高等教育发展最有影响的是1810年洪堡创建的柏林大学。它颠覆了传统大学模式，倡导“学术自由”和“教学与研究相统一”，采用了新的办学思路，树立了现代大学的完美典范。以下描述不正确的是
A. 具有充分的自治权，教授和学生享有研究和学习的自由
B. 聘请既有精深的学术造诣又有高超教学技能的教授
C. 重视学术研究和培养学生的研究能力
D. 推动了哲学院、法学院、商学院和医学院研究风气的形成
[单项选择]1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是 ( )
A. 哈勒大学
B. 柏林大学
C. 哥廷根大学
D. 慕尼黑大学
[单项选择]二战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是( )。
A. 《总纲计划》
B. 《汉堡协定》
C. 《高等教育总纲法》
D. 《教育结构计划》
[单项选择]1810年德国文教总管洪堡所创立的( )对欧美高等教育发展产生了重大影响。
A. 文教部
B. 帝国大学
C. 慕尼黑大学
D. 柏林大学
[单项选择]1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是（）
A. 为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助
B. 为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
C. 高等教育分为“自治”部分（大学）和“公共”部分（大学以外的学院）
D. 建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
[单项选择]申请人提交境外大学或者高等教育机构学位证书或者高等教育文凭，或者非学历教育文凭的，应当同时提交（）对拟任人所获教育文凭的学历学位认证文件。
A. 外交部
B. 公证机构
C. 国务院教育行政部门
D. 国务院期货监督管理机构
[单项选择]母语的基本性质决定了母语高等教育的“培根固本”特征，母语教育对于维系______、传承优秀传统、构筑心灵世界具有不可______的作用。
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 民族风俗 低估
B. 民族情感 轻视
C. 文化认同 替代
D. 文化精神 缺少
[单项选择]把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。
A. 教育的形成
B. 教育的类别
C. 教育的层次
D. 教育的历史
[单项选择]全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文仳交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。
依据文意推断，不恰当的一项是（）。
A. 文化的传承创新是高等学校的重要任务，意即扬弃旧义、创立新知
B. 文化创新意即加强建设社会主义核心价值体系和崇尚科学、追求真理的思想观念
C. 文化传承意即继承前人积累的优秀文化成果，并传播到社会，延续至后代
D. 开展对外文化交流、增强中华文化国际影响力，既是文化的传承，也是文化的创新
[单项选择]确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是( )。
A. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C. 《中国教育改革纲要》
D. 《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
[单项选择]在一个综合性的大学里，同时并存有各种不同类型、不同规格要求的高等教育，这反映了高等教育发展的
A. 综合化趋势
B. 多层次化趋势
C. 多样化趋势
D. 大众化趋势
[单项选择]20世纪60年代，英国( )建议应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，为此英国兴办了许多大学。
A. 苏霍姆林斯基
B. 罗宾斯
C. 马卡连柯
D. 让·泽
