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[单项选择]《金鲤鱼的百裥裙》中，先写孙女发现百裥裙，接着叙写百裥裙的来历，这种叙述方式是
A. 顺叙
B. 倒叙
C. 插叙
D. 平叙
[单项选择]《金鲤鱼的百裥裙》先写孙女发现百裥裙，再叙写百裥裙的来历，这种叙述方式是 ______
A. 顺叙
B. 倒叙
C. 插叙
D. 平叙
[多项选择]《金鲤鱼的百裥裙》中出现的人物有______
A. 金鲤鱼
B. 珊珊
C. 许大太太
D. 凤娇
E. 龚嫂子
[多项选择]《金鲤鱼的百裥裙》的叙事特点有( )
A. 使用倒叙方法
B. 以百裥裙为中心线索
C. 行文夹叙夹议
D. 以儿子的行为侧面烘托金鲤鱼
E. 结尾以裙子尚未完工来深化主题
[简答题]
阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字，回答问题：
到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢不就有区别了吗她就是要这一点点的区别呀!……她多少年就梦想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。 的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她伤心。
（1）“大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现”的真正原因是什么？
（2）金鲤鱼梦想穿“大红百裥裙”的动机是什么？
（3）结尾三句运用了什么修辞手法，有何作用？
[单项选择]《金鲤鱼的百裥裙》揭露社会罪恶的主要着眼点是______
A. 封建社会
B. 等级制度
C. 等级观念
D. 身份意识
[单项选择]某一固定观念在脑中反复出现，患者无法摆脱这一观念而感到痛苦并求医。这属于( )。
A. 牵连观念
B. 强迫观念
C. 超价观念
D. 强制性思维
[单项选择]根本上讲，中国的宗教自始至终都未能在封建社会超越世俗的力量。中国的神总是根据统治者的“虔诚”与否和人们的喜好厌恶，被决定是否粉墨登场，并且当“神”的力量可能破坏世俗政治体制时，又总是会遭到旧有政治的残酷镇压，从太平道到白莲教，甚至到太平天国的拜上帝教，无一能最终和世俗政权合流。在民间，也从未形成过全民信仰宗教的局面，更毋论全民信仰某一宗教，即使在某些时候，某一宗教曾被宣称为“国教”，亦是如此。从深层来看，中国人的心理更乐于接受帮助他们的神，而不是统治他们的神，虽然表面上中国人对他们的神也认为是全知全能、高于自己的。故此，在中国永远不会出现类似于德国国王跪地求教皇宽恕这样的场景，中国人更愿意用人而不是借助神的力量来安排自我的秩序。 这段话主要支持了这样一个论点，即( )。
A. 中国的神会由于人们的喜好而入主政治，当它破坏原有政治体制时，会遭到镇压，这是由于民间的信仰从未统一过
B. 中国人的心理更乐于接受帮助他们而非统治他们的神，因为中国封建社会的统治者总是会阻碍这种情况的发生
C. 中国的统治者对神的不同态度，民间的无神、多神思想以及共同的对神的要求决定了中国的宗教在封建社会不可能超越世俗的力量
D. 中国的宗教从来不可能决定中国的封建政治策略，因为中国人更愿意用人而不是借助神的力量来安排自我秩序
[单项选择]中国封建体制形成的等级和特权观念，宗法制形成的血统论，即使在现代社会里，不论是在民间还是在上层，仍会在人们头脑中时而起着作用，这就是典型的______
A. 民族文化
B. 国别文化
C. 传统文化
D. 文化传统
[单项选择]新文化运动首创( )，反对封建专制，掀起教育观念变革
A. 民主和自由
B. 平等和博爱
C. 自由和平等
D. 民主和科学
[单项选择]封建社会，学校等级森严，封建统治集团内部成员按照社会地位进入不同的学校，这体现了学校教育制度的确立受到( )的制约。
A. 人口状况
B. 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况
C. 青少年儿童的年龄特征
D. 社会制度
[单项选择]下列选项属于封建制国家刑罚观念和刑罚执行的目的的是______。
A. 复仇主义
B. 威吓主义
C. 报应
D. 教育
[不定项选择]沉着、老练，发表意见前经过深思熟虑，自尊心强，支配欲强，等级观念强，求名心理较强，较为容易接受新鲜事物，更易于接受尝试新鲜的服务产品，这里说的是（ ）
A. 商务旅游者
B. 老年旅游者
C. 中年旅游者
D. 工人旅游者
E. 少年旅游者
[多项选择]第二次鸦片战争后，封建统治阶级中的洋务派代表人物包括( )
A. 奕
B. 曾国藩
C. 李鸿章
D. 左宗棠
[单项选择]焦虑和恐惧来源于某些观念和行为，明知不合理，确无法摆脱，属于
A. 焦虑症
B. 强迫症
C. 恐惧症
D. 疑病症
E. 癔症
