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发布时间:2024-03-18 06:59:26

[单项选择]有关颅部的生长发育,以下描述错误的是
A. 颅骨的生长发育始于结缔组织性质的膜性颅
B. 头部开始形成的时间大约是胚胎第3周
C. 颅部由含脑的颅脑和含面的颅面所组成
D. 胚胎第8周时,颅底软骨开始骨化
E. 颅基底软骨生长发育,以满足脑量扩大的需要

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[单项选择]在胚胎的面部生长发育中,以下描述错误的是
A. 面部是由额突和第一鳃弓共同生长发育而成的
B. 面部是由两个下颌突、两个上颌突、两个侧鼻突和一个中鼻突共同生长发育而形成的
C. 上颌突与下颌突融合后,一部分形成颊部,剩余部分形成口腔
D. 上切牙部分的硬腭由口窝发育而来
E. 上唇人中由中鼻突生长发育而形成
[单项选择]在机体的生长发育过程中,以下描述错误的是
A. 机体的生长发育是不均等的过程
B. 不同的组织器官依据自身的规律生长发育
C. 机体生长,一般而言,在幼儿时期较旺盛
D. 生长发育在不同的年龄段,表现出快速生长或缓慢生长的情况
E. 机体组织器官生长曲线图是一致的
[单项选择]机体生长发育的特点中,以下描述错误的是
A. 机体生长发育既受遗传影响,也受后天环境因素的影响
B. 机体生长进度并非随年龄而均衡增长
C. 机体生长中,有快速期和缓慢期之分
D. 机体第一个快速生长期是从出生到5~6岁
E. 机体第二个快速生长期是14~16岁
[单项选择]在机体的生长发育过程,以下哪项描述是错误的
A. 机体的生长发育是不均等的过程
B. 不同的组织器官依据自身的规律生长发育
C. 机体生长,一般而言,在幼儿时期较旺盛
D. 生长发育在不同的年龄段,表现出快速生长或缓慢生长的情况
E. 机体组织器官生长曲线图是一致的
[单项选择]对儿童生长发育规律的描述,错误的是
A. 生长发育是一个连续的过程
B. 生长发育遵循一定的顺序
C. 有一定的个体差异性
D. 各系统器官发育的速度一致
E. 生长发育是由低级到高级
[单项选择]有关颅面骨骼的生长发育方式的描述中,下面描述错误的是
A. 软骨中央区域细胞分裂促进软骨体积的扩大
B. 软骨在接近骨组织部分逐渐钙化为骨组织
C. 软骨外结缔组织膜的深层细胞不具备分化成软骨细胞的功能
D. 各骨缝间的结缔组织细胞分裂成纤维细胞,该细胞再产生胶原纤维及间质,间质钙化而成骨
E. 骨表面沉积新骨的同时,其内侧则发生陈骨的吸收,以维持骨厚度的相对稳定
[单项选择]对上颌骨长度的生长发育的描述错误的是
A. 额颌缝、颧颌缝、颧颞缝、翼腭缝四条骨缝的生长将促进上颌骨长度的增加
B. 上颌骨唇侧增生新骨,舌侧吸收陈骨促进上颌骨长度的生长
C. 牙槽骨的长度随上颌骨的生长而增加,以前牙区增加最多
D. 上颌骨后缘新骨增生,以维持后鼻棘的位置,使上颌骨长度增加
E. 上颌结节后壁区增生新骨,增加上颌骨长度
[单项选择]描述肺活量的生长发育特征错误的是
A. 青春期开始后,女孩肺活量超过男孩
B. 男女孩的肺活量发育特征与身高、体重不同
C. 男、女孩随年龄的增长,肺活量差异增大
D. 随年龄增长肺活量增大
E. 男孩在整个生长周期中,肺活量始终超过女孩
[单项选择]关于儿童生长发育的下列描述中,不符合儿童生长发育规律的是
A. 儿童的生长发育既有连续性又有阶段性
B. 儿童体格增长的规律是年龄越小增长越快
C. 生长发育遵循由下到上,由远到近的规律生长
D. 个体间生长发育有一定的差异
E. 脑的发育在生后头两年最快
[单项选择]以下生长发育的评价哪项是错误的()
A. 百分位数和均值离差法的设计原理相同
B. 均值离差法适合于正态分布的常用统计方法
C. 指数法是用两项指标间的相互关系进行比较
D. 相应身高的体重可反映儿童目前的营养状况
E. 标准差比值法用偏离该年龄组标准的程度来反映生长情况
[单项选择]关于颅部的生长发育哪些描述是不确切或是错误的
A. 颅部前后径的增长,主要是依靠颅底骨缝的生长
B. 颅部生长不成比例,前后径比上下径及左右径增加为多
C. 蝶枕骨结合在18~20岁仍存在生长发育
D. 蝶骨间软骨结合在出生时钙化,蝶筛软骨结合大约在出生后7年钙化
E. 颅底软骨结合过早钙化可造成上颌后缩,面中部凹陷
[多项选择]符合生长发育规律的描述是
A. 神经系统发育较晚
B. 生长发育具有连续性和阶段性
C. 生长发育具有个体差异性
D. 生长发育具有顺序性
E. 生长发育遵循由远到近的顺序
[单项选择]以下有关生长发育的评价,哪项是错误的
A. 均值离差法适合于正态分布的常用统计方法
B. 标准差的离差法用偏离该年龄组标准的程度来反映生长情况
C. 中位数法可用于表示非完全正态分布的样本变量的平均数
D. 相应身高的体重可反映儿童目前的营养状况
E. 百分位数和均值离差法的设计原理相同
[单项选择]小儿生长发育规律,下列错误的是
A. 由上而下
B. 由远及近
C. 由初级到高级
D. 由简单到复杂
E. 由粗到细

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