更多"“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河”，这句话说明"的相关试题:
[多项选择]“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”这句话说明了（）。
A. 量变是质变的基础
B. 质变是量变的必然结果
C. 量变为质变准备了条件
D. 无量的积累，就能实现质变
E. 质变中有量的扩张
[单项选择]“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”一句说明：
A. 质变是由量变引起的
B. 意识转化为物质
C. 质变和量变是相互参透的
D. 量变在事物发展中不起作用
[多项选择]孟子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话所包含的哲理是（）。
A. 量变是质变的前提和必要准备
B. 质变是量变的必然结果
C. 无量的积累，就能实现质变
D. 没有质变，事物不会发展
E. 没有量变，事物就不会发展
[多项选择]“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的论断说明了（）。
A. 量变是质变的必要准备
B. 质变是量变的结果，没有量变，就没有质变
C. 量变为质变准备了条件
D. 无量变的积累，就能实现质变
[单项选择]“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这段话说明了（）。
A. 质变是由量变引起的
B. 量变是由质变引起的
C. 质变和量变是相互渗透的
D. 量变在事物发展中是不起作用的
[单项选择]荀子在《劝学篇》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是( )。
A. 质变和量变相互渗透
B. 量变是质变的前提
C. 质变体现量变的成果
D. 质变为新的量变开拓道路
[简答题]荀子有句话“不积跬步无以致千里，不积细流无以成江河。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。
[不定项选择]荀子说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”讲的是
A. 辩证否定的原理
B. 质量统一于度的原理
C. 质变引起量变的原理
D. 量变引起质变的原理
E. 质量互变的原理
[简答题]“千里之堤，毁于蚁穴”，你怎么理解这句话？
[单项选择]“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”
从认识自我的角度看，这句话形象地说明( )。
A. 人是发展变化的，要全面客观地评价自己
B. 认识自我是很困难的，对自己难以形成正确评价
C. 人都有优点和缺点，要全面客观地评价自己
D. 人的优点和不足是天生的，无须后天努力
[单项选择]“动中有静，静中有动”这句话说明了
A. 物质和运动的统一
B. 绝对运动和相对静止的统一
C. 有限性和无限性的统一
D. 唯物主义和辩证法的统一
[单项选择]“江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有( )
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
[单项选择]“上梁不正下梁歪”，这句话说明领导具有( )。
A. 模范权
B. 合法权
C. 惩罚权
D. 专长权
[单项选择]“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是( )
A. 陶冶教育
B. 榜样示范
C. 实际锻炼
D. 品德评价
[单项选择]小学生容易把“b”写成“d”，这句话这说明小学生的( )还不成熟。
A. 感知能力
B. 注意能力
C. 记忆能力
D. 思维能力
[多项选择]黑格尔说：“脱离了身体的手是名义上的手”。这句话说明
A. 部分依赖于整体
B. 离了整体的部分就失去了原有的性质和功能
C. 整体是部分相加之和
D. 整体把各个组成部分互相联结起来，发挥各部分的功能
