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[单项选择]根据凯利的三维理论，高特异性-低共同性-低一致性情况下，一般会归因于（）。
A. 行为主体
B. 情境
C. 内部原因
D. 刺激客体
[判断题]根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（）
[判断题]“内因是根据”，不管在什么情况下，将成功和失败都归因于内因才是客观有效的认识。
[判断题]“内因是根据”，不管在什么情况下，将成功和失败都归因于内因才是客观的有效的认识。（）
[单项选择]将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，是指归因于( )。
A. 任务难度
B. 身心状态
C. 努力程度
D. 能力高低
[单项选择]将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（ ）。
A. 能力
B. 运气
C. 任务难度
D. 努力
[单项选择]将学业的成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于( )
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
[单项选择]“政治家也倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等，而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是（）。
A. 自我服务偏差
B. 自我确认
C. 自我肯定
D. 自我效能
[单项选择]将学业成功或失败归因于外部的稳定因素，指的是归因于______。
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
[多项选择]将成功归因于任务难度低，这种归因是（）。
A. 不可控的
B. 可控的
C. 内部的
D. 外部的
E. 不稳定的
[多项选择]成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于( )。
A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难度
[多项选择]热力作用于皮肤或黏膜后，局部组织细胞的损害主要归因于
A. 直接由热力引起细胞死亡
B. 热力使细胞代谢障碍导致坏死
C. 热力使蛋白质变性，酶失活引起变质坏死
D. 局部血管的挛缩使组织细胞缺血、缺氧，引起变性坏死
E. 热力使细胞活性丧失所致
