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[单项选择]一位教育工作者撰文表达了她对电子游戏给青少年带来的危害的焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺青少年的学习和与社会交流的时间。以下哪项不成为支持以上观点的理由( )。
A. 青少年玩电子游戏，上课时无精打采
B. 青少年玩电子游戏，作业错误明显增多
C. 青少年玩电子游戏，不愿与家长交谈
D. 青少年玩电子游戏，花费了家里的资金
E. 青少年玩电子游戏，小组活动时常缺席
[单项选择]一位教师表达了她对电子游戏给中小学生带来的危害焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。以下哪项不能成为支持以上观点的理由
A. 中小学生玩电子游戏上课时无精打采。
B. 中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈。
C. 中小学生玩电子游戏花费了家里的资金。
D. 中小学生玩电子游戏作业错误明显增多
[单项选择]青少年甲亢患者
A. 腹部压疼最显著的部位
B. 板状腹
C. 右下腹柔软无压疼
D. 腹胀肠鸣音消失
E. 腹式呼吸消失
[单项选择]
青少年牙周炎
A. 四环素
B. 螺旋霉素
C. 甲硝唑
D. 青霉素
E. 交沙霉素 下列疾病治疗时，若用抗生素治疗应首选的药物
[单项选择]青少年具有多元性特征，青少年的需求也是一个复杂多元的概念。从发展的角度，青少年个体发展性需要不包括( )。
A. 建立个体的价值体系，符合主观世界的需求
B. 发展符合社会期望的认知技能和概念
C. 自食其力，寻求经济独立
D. 接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求
[单项选择]一位20岁女性患者，诊断为青少年牙周炎，如果应用抗生素治疗，最佳选择是
A. 非甾体类抗炎药
B. 麦迪霉素
C. 四环素
D. 牙周宁
E. 甲硝唑
[多项选择]青少年社会工作的根本目标是激发青少年( )的潜能。
A. 自我反省
B. 自我发展
C. 自我控制
D. 自我成长
E. 自我教育
[单项选择]
青少年牙周炎为
A. 牙龈卟啉单孢菌
B. 粘性放线菌
C. 伴放线放线杆菌
D. 梭形杆菌和螺旋体
E. 中间普氏菌下列与牙周病最为密切的致病菌
[单项选择]
青少年后牙周炎
A. 有的青年人和青少年有个别牙齿出现附着丧失，但其他方面不符合早发性牙周炎者称为
B. 有些患者对常规牙周治疗反应不佳，多数或个别牙仍持续发生牙槽骨吸收和附着丧失，甚至发生牙周脓肿。可诊断为
C. 如牙周破坏始终局限于切牙和第一磨牙，而年龄已超过25岁者，称
D. 一种由染色体异常所引起的先天性疾病，为染色体第21对三体病，称
E. 牙龈缘向釉牙骨质界的根方退缩，使牙根暴露，严重时可发生牙槽骨相应的退缩
[单项选择]一位社会学家对两组青少年作了研究，第一组成员每周看暴力内容的影视时间平均不少于10小时；第二组则不多于2小时。结果发现第一组成员中学生举止和粗鲁者所占的比例要远高于第二组。因此，此项研究认为，多看暴力内容的影视容易导致青少年举止粗鲁。
以下哪项如果为真，将对上述研究的结论提出质疑( )
A. 第一组中有的成员的行为并不粗鲁
B. 第一组中很多成员的粗鲁举止是从小养成的，这使得他们特别爱看暴力影视
C. 第二组中有的成员的文明行为是父母从小教育的结果，这使得他们能抵制暴力影视的不良影响
D. 第二组中有的成员的行为比第一组更粗鲁
[多项选择]在青少年时期，青少年往往会因为不良环境的影响而出现行为偏差，成为“问题少年”，如学业上的失败会导致多重负面影响；对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良行为或性犯罪。作为应对，我们可以采取以下( )的办法。
A. 家庭与学校形成良好的合作关系，加强联系
B. 巩固家庭，开设家长学校，防止家庭/家长对青少年的不利影响
C. 学校每天在早自习的时候对学生进行思想教育
D. 正确地进行性教育
E. 明确严格执行“未成年人不得入网吧”的规定，净化文化环境
