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[多项选择]护理科学研究的本质是
A. 合乎逻辑
B. 可验证即可被重复
C. 着重一般共性问题的研究
D. 着重个别现象的研究
E. 探讨事物因果关系
[多项选择]科学研究为了揭示研究对象的本质和规律,必须研究受试对象诸矛盾及矛盾诸方面的( )。
A. 规律性
B. 原则性
C. 合理性
D. 特殊性
[单项选择]科学研究本质上是机会主义的,其目的不在于做好或坏的实验,而在于解决问题,如果一个问题碰巧笨拙地被解决了,那么优美的方法就永远不会被找寻了。
不符合这段话意思的是( )。
A. 研究不在乎方法的笨拙或优美,只要达到解决问题的目的就可以了
B. 科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C. 科学研究的目的是解决问题
D. 优美的方法不是科学研究追求的目标
[单项选择]科学研究本质上是机会主义的,其目的不在于做或好或坏的实验,而在于解决问题,如果一个问题碰巧笨拙地解决了,那么优美的方法就永远不会被找寻了。
不符合这段话意思的是( )。
A. 研究不在乎方法的笨拙或优美,只要达到解决问题的目的就可以了
B. 科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C. 科学研究的目的是解决问题
D. 优美的方法不是科学研究追求的目标
[单项选择]科学研究本质上是机会主义的,其目的不在于做或好或坏的实验,而在于解决问题,如果一个问题碰巧笨拙地被解决了,那么优美的方法就永远不会被找寻了。不符合这段话意思的是( )。
A. 研究不在乎方法的笨拙或优美,只要达到解决问题的目的就可以了
B. 科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻
C. 科学研究的目的是解决问题
D. 优美的方法不是科学研究追求的目标
[多项选择]“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一,一切科学都成为多余的了”,这句话揭示了科学研究的任务——透过现象发现本质。对现象和本质关系理解正确的有
A. 现象是事物的外部联系和表面特征,本质是事物的内在联系和根本性质
B. 现象是个别的、具体的,本质是一般的、共同的
C. 现象是多变的、丰富的,本质是相对稳定和比较深刻、单纯的
D. 假象是与本质无关的现象
[单项选择]教育科学研究工作者必须把( )作为进行科学研究的前提和依据。
A. 教学质量
B. 教学方法
C. 为学生发展服务
D. 为科学服务
[单项选择]提出“护理从本质上说就是尊重人的生命、尊严、权利”的观点的国际护理道德文献是( )
A. 《美国护士伦理法典》
B. 《国际护士伦理法典》
C. 《伦理学法典》
D. 《护理伦理法典》