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[单项选择]下列不是教育心理学发展中存在的问题的是 ( )
A. 教育心理学研究对象不明确，意见分歧大
B. 传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱
C. 教育心理学与邻近学科的关系不明
D. 教育心理学研究人员的技术不够到位
[单项选择]不属于教育心理学发展中存在的问题的是( )。
A. 教育心理学研究对象不明确，意见分歧大
B. 传统的教育心理学的内容庞杂，体系凌乱
C. 教育心理学与邻近学科的关系不明
D. 教育心理学研究人员的技术不够到位
[单项选择]邓小平理论形成的主要历史根据是（）。
A. 我国新民主主义革命的历史经验
B. 我国社会主义建设正反两方面的历史经验
C. 西方国家现代化建设的历史经验
D. 发展中国家现代化建设的历史经验
[多项选择]邓小平理论形成与发展的时代背景和社会历史条件主要是指( )。
A. 时代依据是和平发展成为时代主题
B. 理论依据是马克思列宁主义、毛泽东思想
C. 历史依据是我国和其他国家社会主义建设的历史经验
D. 现实依据是我国改革开放和现代化建设的伟大实践
[单项选择]在教育心理学的发展中，( )是在20世纪60年代以后才得到发展的。
A. 学习心理
B. 个体差异
C. 教学心理
D. 学科心理
[单项选择]强调遗传在个体发展中作用的心理学家是( )
A. 斯金纳
B. 霍尔
C. 华生
D. 格赛尔
[单项选择]里格斯的行政理论模型源于西方国家，主要起源于( )
A. 美国
B. 英国
C. 意大利
D. 法国
[多项选择]马克思主义中国化的历史过程中形成的理论成果是( )
A. 毛泽东思想
B. 邓小平理论
C. “三个代表”重要思想
D. 科学发展观
[单项选择]邓小平理论形成的历史根据是（ ）
A. 和平与发展成为时代主题
B. 改革开放和社会主义现代化建设的实践
C. 社会主义建设正反两个方面的经验总结
D. 社会主义初级阶段的基本国情
[单项选择]建立理论模型时( )
A. 可以包含多个理论命题
B. 只能包含一个理论命题
C. 只能包含两个理论命题
D. 根本不需要理论命题
