更多"在Word中，_______ 实际上对文档的编辑、排版和打印等操作都将"的相关试题:
[判断题]在Word“打印预览”状态下，可以对文档进行文本编辑排版操作。 （ ）
[单项选择]下列不能打印输出当前编辑的文档的操作是
A. 单击"文件"菜单下的"打印"命令
B. 单击"文件"菜单下的"页面设置"命令
C. 单击"常用"工具栏中的"打印"按钮
D. 单击"文件"菜单下的"打印预览"命令，再单击工具栏中的"打印"按钮
E. 单击"文件"菜单下的"Web页预览"命令，再单击工具栏中的"打印"按钮
[多项选择]Word 2003下列能打印输出当前编辑的文档操作是( )。
A. 单击“文件”菜单下的“打印”选项
B. 单击“常用”工具栏中的“打印”按钮
C. 单击“文件”菜单下的“页面设置”选项
D. 单击“文件”菜单下的“打印预览”选项，再单击工具栏中的“打印”按钮
[判断题]要想知道我们所编辑的Word文档打印成什么样子，必须将这个文档用打印机打印出来。（）
[判断题]要想预先知道我们所编辑的Word文档打印的效果，不一定需要将这个文档用打印机打印出来。（）
[多项选择]打印文档，正确的操作命令是（ ）
A. “文件”菜单中的“打印”命令
B. “常用”工具栏上的“打印”图标
C. 按组合键Ctrl +P
D. 按组合键Alt+P
[多项选择]在连通打印机、装好打印纸后，能够将整篇Word文档打印输出的操作是（）。
A. 单击任务栏中的打印机图标。
B. 单击“文件”菜单中的“打印”命令，然后单击“确定”按钮
C. 单击“开始”，在菜单中选择“设置”中的“打印机”
D. 单击常用工具栏中的“打印”按钮
[多项选择]对考生文件夹下WORD.DOC文档中的文字进行编辑、排版和保存，具体要求如下：
[文档开始]
GDP与GNP的区别
GDP(Gross Domestic Product，国内生产总值)是指一个国家或地区范围内反映所有常住单位生产(包括三次产业)活动成果的指标。在价值形态上它等于国民经济各部门生产的增加值之和。
GNP(Gross National Product，国民生产总值)是指一个国家或地区范围内的所有常住单位，在一定时期内实际收到的原始收入(指劳动者报酬、生产税净额、固定资产折旧和营业盈余等)总和价值。本国常住者通过在国外投资或到国外工作所获得的收入，应计入本国国民生产总值；非本国国民在本国领土范围内的投资或工作所获得的收入，则不应计入本国的国民生产总值中去。
因此，国民生产总值等于国内生产总值加上从国外获得的劳动报酬、投资收益(包括红利、股息和利息等)的净额。即：国民生产总值=国内生产总值+国外净要素收入。国民生产总值是“收入”的概念。
2005年世界GDP前10名排行榜
国家 GDP(亿美元) 人均GDP(美元) 人均GDP名次
美国 124550.68 43740 7
日本 45059.12 38980 11
德国 27819.00 34580 19
中国 22286.62 1740 128
英国 21925.53 37600 12
法国 21101.85 34810 18
意大利 17230.44 30010 26
西班牙 11236.91 25360 33
加拿大 1115.192 32600 20
巴西 7940.98 3460 97
[文档结束]
(1)将标题段(“GDP与GNP的区别”)文字设置为三号红色阳文黑体、字符间距加宽6磅、并添加黄色底纹。
(2)将正文各段落(“GDP……的概念。”)中的西文文字设置为五号Arial字体(中
[简答题]对考生文件夹下WORD.docx文档中的文字进行编辑、排版和保存，具体要求如下：
[文档开始]
《数据结构》教学实施意见
一、课程的目的与要求
《数据结构》课程是计算机应用专业一门重要的专业基础课，它的主要任务是讨论数据的各种逻辑结构、物理结构以及相关的算法。目的是使学生能够根据实际问题的需要选择合适的数据结构和设计算法。
二、课时安排
序号 教学内容 授课学时 实验学时
1 绪论 2 0
2 线性表 6 6
3 栈和队列 6 4
4 串 4 0
5 数组、特殊矩阵和广义表 6 0
6 二叉树 8 6
7 图 8 6
8 查找 6 6
9 排序 6 4
10 文件 4 0
合计
[文档结束]
(1)将标题段(“《数据结构》教学实施意见”)文字设置为二号红色黑体、居中。
(2)将正文第2行开始(“《数据结构》”)到第5行结束(“数据结构和设计算法。”)中的文字设置为小四号楷体、段落首行缩进2字符、行距1.25倍。
(3)将正文中第1行(一、课程的目的与要求)和第6行(二、课时安排)设置成楷体、红色小三号、并加黄色底纹，段后间距0.5行。
(4)将文中后12行文字转换为一个12行4列的表格。设置表格居中，表格第2列列宽为5厘米，其余列列宽为2厘米，行高为0.5厘米；表格中所有文字水平居中。
(5)分别用公式计算表格中“授课学时”合计和“实验学时”合计；设置表格外框线为3磅蓝色单实线、内框线为1磅蓝色单实线。
[单项选择]目前在打印预览状态下，若要编辑文档
A. 必须先退出预览状态后才可以编辑
B. 在打印预览状态下也可以直接编辑
C. 在打印预览状态下不能编辑
D. 只能在打印预览状态下编辑
E. 以上答案均不正确
[填空题]在Word的编辑状态，若要将当前文档按分栏格式排版，应当使用（）菜单中的命令。
[多项选择]Windows XP中进行文档打印时，用户可以直接对打印队列执行( )等操作。
A. 查看打印队列
B. 增加打印作业
C. 清除打印作业
D. 调整打印顺序
E. 修改打印格式
[简答题]对考生文件夹下WORD.DOC文档中的文字进行编辑，排版和保存，具体要求如下：
将标题段(“人民币汇率调整没有时间表”)文字设置为二号空心黑体、加粗、居中，并添加红色粗波浪下划线。
[简答题]对考生文件夹下WORD.DOC文档中的文字进行编辑，排版和保存，具体要求如下：
设置表格所有框线为1磅蓝色单实线：按“货币名称”列根据“拼音”升序排列表格内容。
人民币汇率调整没有时间表
中国国家外汇管理局官员今日在参加博鳌亚洲论坛时表示，人民币汇率调整取决于诸多因素，动不动的问题现在还没有统一的结论，人民币汇率调整没有时间表。
这位官员承认，灵活汇率制度对整个经济是有好处的。他认为，如果中国不能实现一个较为灵活的货币机制，要继续稳定经济就会有些困难．对于中国经济的发展势头亦不利。
他同时表示，有关汇率调整至少应进行更多的研究工作，其中包括研究汇率改变之后对中国的邻居会有怎样的影响。同时前来参加讨论的亚洲管理学院院长奥堪伯亦持同样看法。
他认为，一个武断的使人民币升值的决定并不是一件好事情，中国应继续审视，先进行金融部门的改革而后考虑人民币升值。
2005年6月14日人民币汇率表 货币名称 | 现汇买入价 | 现钞买入价 | 卖出价 | 基准价 |
查看答案
[简答题]对考生文件夹下WORD.DOC文档中的文字进行编辑，排版和保存，具体要求如下：
将文中后5行文字转换为一个5行5列的表格，设置表格居中、表格列宽为2.2厘米、行高为0.6厘米，表格中所有文字中部居中。
[简答题]对考生文件夹下WORD.DOC文档中的文字进行编辑，排版和保存，具体要求如下：
为正文第二段、第三段(“这位官员承认……持同样看法。”)添加项目符号“◆”；将正文第四段(“它认为……考虑人民币升值。”)分为带分隔线的等宽两栏，栏间距为2字符。
[简答题]对考生文件夹下WORD.DOC文档中的文字进行编辑，排版和保存，具体要求如下：
将正文第一段(“中国国家外汇管理局……没有时间表。”)设置为悬挂缩进2字符，段后间距0.3行。
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