更多"假定学生已经掌握三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（"的相关试题:
[简答题]教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面？
[填空题]利用头脑中已经掌握的概念及其相互间的关系去接受一个新概念。这一掌握概念的形式即为（）。
[单项选择]衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是( )。
A. 概念属性的认识
B. 概念例证的区分
C. 概念分类根据的理解
D. 概念的正确运用
[不定项选择]学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 创造性学习
E. 发现性学习
[判断题]中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）
[多项选择]学生在掌握了“蔬菜”的概念后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于( )。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 创造性学习
E. 发现性学习
[单项选择]使学生从理解、掌握概念发展到能运用于实践，主要通过______
A. 教师形象化的语言
B. 现代化的教学手段
C. 阶段考试、提问
D. 引导学生动口、动手，反复练习实践操作
[单项选择]在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是（）。
A. 感觉
B. 知觉
C. 表象
D. 语言
[单项选择]已经掌握了“动物”这一概念，再学习“马”这一概念，属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 整合学习
D. 并列结合学习
[单项选择]学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于( )
A. 派生类属学习
B. 相关类属学习
C. 并列结合学习
D. 总括学习
[单项选择]假定学生关系是S(S#，SNAME，SEX，AGE)，课程关系是C(C#，CNAME，TEACHER)，学生选课关系是SC(S#，C#，GRADE)。要查找选修"COMPUTER"课程的女学生的姓名，将涉及到关系
A. S
B. SC，C
C. S，SC
D. S，C，SC
