更多"有预定目的，用专门方法的识记是（ ）"的相关试题:
[单项选择]有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记称为( )
A. 有意识记
B. 无意识记
C. 机械识记
D. 意义识记
[单项选择]有预定目的、任务，又自觉地运用一定的记忆方法的识记，称之为( )
A. 机械识记
B. 意义识记
C. 有意识记
D. 不随意识记
[简答题]
语文课上，同学们正在热烈地讨论着，大家都在用自己喜欢的方法识记生字。这时，刘佳欣站起来说：“我有一个记‘全’的好办法。”停了停之后，她接着说：“以前，我们记‘金’字时，有的同学用猜字谜的方法来记的，我记得是‘一个人，她姓王，腰里别着两块糖’，这回我还用这个字谜来记，只是把它稍稍改一下。‘一个人，他姓王，腰里丢了两块糖’。”听了她的介绍，同学们好像恍然大悟。这时，我并没有对刘佳欣的发言做评判，而是转过头来说：“刘佳欣这个方法好吗？”同学们纷纷点头。“那么好在哪里呢？请你来评价一下。”这时，田宇站起来说：“刘佳欣用上个学期学习‘金’字的方法来记这学期的字从这儿看出她以前学习就很认真，记得也很牢。”郑中一接着说：“我觉得她的方法很巧妙，而且很有效，让我一下子就记住了这个字。”“还有，还有，”邓聪接着说“我觉得刘佳欣很会动脑筋，我就想不出这样的方法。”听了同学们的评价，我满意地点了点头，说：“同学们说得很好，让我们用掌声对刘佳欣这种富有创意的想法表示鼓励。”顿时，教室里响起了一片热烈的掌声。
教学继续进行着，在后面地讨论中，大家更加积极。在记“先”字时，有几位同学用了不同的方法，有的同学说：“我可以用去偏旁的方法来记。‘洗’字去掉‘氵’就是‘先’。”有的同学说：“我可以用换偏旁的方法来记，把‘告’字下面换成‘儿’就是‘先’。”
接着，有的同学用“元”字加“丿”和“丨”（加笔画）的方法记。还有的同学把“牛”字的“丨”变短再加“儿”的方法记住了“先&r
[单项选择]有预定目的但无需意志努力的注意是( )
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 有意后注意
D. 有意注意
[单项选择]观察是有预定目的、有计划的、主动的
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 思维
[单项选择]有预定目的，不需要意志努力的注意是( )
A. 有意注意
B. 不随意注意
C. 有意后注意
D. 不随意后注意
[简答题]有预定目的、不需要意志努力的注意是随意注意。
[单项选择]有预定目的，需要一定意志力努力的注意是（ ）。
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 无意注意
[填空题]事前有预定目的，但不需要意志努力的注意叫做（）。
[填空题]没有预定目的，也不需要做意志努力的注意，叫做（）。
[填空题].有意识记又叫随意识记，是指事先有（）的目的、任务，按一定的方法和步骤，需要做一定的（）的识记。
[简答题]（1）增强儿童识记的目的性、积极性。（1分）（2）教会儿童识记的方法。（2分）（3）合理组织复习。（2分）（4）掌握一些回忆的策略。（1分）
[判断题]有意注意是指有预定目的，并且需要作出一定的意志努力的注意。
[单项选择]随意注意指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。不随意注意是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。随意后注意是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。它和自觉的目的、任务联系在一起，这方面类似于随意注意，但不需要意志努力，又类似于不随意注意。
根据上述定义，下列属于随意后注意的是( )。
A. 逢年过节时，人们往往容易被周边的烟花爆竹声所吸引
B. 学会骑车后，人们在路上更关注路况和行车路线而不是自行车本身
C. 临近期末考试时，学生总是很认真地听老师讲解这学期课程的重点并做笔记
D. 课堂上，当老师点到某位同学起来回答问题时，全班同学的目光都会朝向这位同学
