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[单项选择]“只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济于事。”这句话说明( )。
A. 人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程
B. 人的感觉能力决定认识的产生和发展
C. 人的认识能力是因人的生理结构决定的
D. 事物因人的感觉而存在
[单项选择]“良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使平凡的机遇变成良机。”这说明( )。
A. 只要有良好的机遇，就能走向成功
B. 解放思想是事业取得成功的前提条件
C. 矛盾双方在一定条件下相互转化
D. 思考对人们认识和改造世界发挥巨大作用
[多项选择]“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”这说明
A. 认识过程包含非理性因素的参与
B. 非理性因素是人的重要认识能力
C. 非理性因素对人的认识活动的发生与停止起着重要的控制和调节作用
D. 积极的情感、情绪对认识的发展是一种推动力量
[多项选择]巴兰钦具有深厚的音乐素养，其创作的作品充满了音乐感和诗意，被称为( )。
A. 音乐芭蕾
B. 抽象芭蕾
C. 浪漫芭蕾
D. 交响芭蕾
E. 古典芭蕾
[单项选择]对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明( )。
A. 意识是主体的自由创造
B. 意识不受客体影响
C. 意识受主体状况的影响
D. 意识的内容是主观的
[单项选择]只有“知之深”，才能“爱之切”。这说明（）。
A. 情感是认知的基础
B. 认知是情感的基础
C. 认知和情感互为基础
D. 认知和情感的关系是复杂的
[单项选择]“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是（）。
A. 传递社会经验的活动
B. 使人得以生存的活动
C. 培养人的社会实践活动
D. 保存人类文明的活动
[多项选择]列宁说：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”这说明革命的理论
A. 决定革命的运动
B. 可以变为革命的运动
C. 可以端正革命运动的方向
D. 指导和推动革命的运动
[单项选择]“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是( )。
A. 传递社会经验的活动
B. 使人得以生存的活动
C. 培养人的社会实践活动
D. 保存人类文明的活动
[单项选择]“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是______。
A. 传递社会经验的活动
B. 使人得以生存的活动
C. 培养人的社会实践活动
D. 保存人类文明的活动
[多项选择]“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。这说明
A. 感性认识只反映事物的现象，理性认识才揭示事物的本质
B. 感性认识需要上升到理性认识
C. 理性认识能指导感性认识
D. 只有理性认识才是可靠的
