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[单项选择]按照米德的观点，“原始的自我尚不能运用符号，只能无意识地模仿他人”阶段属于自我形成和发展的( )。
A. 定向阶段
B. 准备阶段
C. 游戏阶段
D. 社会角色扮演阶段
[多项选择]按照米德的观点，自我的形成和发展分为( )。
A. 定向阶段
B. 准备阶段
C. 游戏阶段
D. 社会角色扮演阶段
[单项选择]按照米德的观点，“从概化他人角度衡量自己的行为”阶段属于自我形成和发展的( )。
A. 定向阶段
B. 准备阶段
C. 游戏阶段
D. 社会角色扮演阶段
[填空题]班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是（）的成败经验。
[多项选择]奥尔波特认为他人的影响有( )。
A. 现实的影响
B. 想象的影响
C. 幻想的影响
D. 隐含的影响
[填空题]班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的（）。
[多项选择]米德的自我发展理论为社会工作者说明了儿童进行( )的内在意义，并为该形式的儿童辅导提供了理论依据。
A. 撒谎
B. 玩耍
C. 攻击性行为
D. 游戏
E. 模仿
[单项选择]米德把“影响个人生活和人格成长的中心人物”称为( )。
A. 概化他人
B. 重要他人
C. 一般他人
D. 亲密他人
[多项选择]G.奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（）。
A. 虚拟的存在
B. 现实的存在
C. 想象的存在
D. 隐含的存在
[多项选择]社会影响的评价理论认为，他人评价与动机水平之间的关系受( )的影响。
A. 活动者觉知评价的程度
B. 评价者的身份和态度
C. 具体环境
D. 活动者的特征
[单项选择]“重要他人”是美国社会学家米尔斯在米德的（）基础上首先明确提出的一个概念。
A. 需要层次理论
B. 自我发展理论
C. 自我实现理论
D. 自我期望理论
[单项选择]自我实现预言是指我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事。
下列属于自我实现预言的是：( )
A. 小张本来是一个很普通的孩子，但他的父母望子成龙，于是不惜重金让他读市里最好的高中，但最终小张也只上了一所普通大学
B. 小张是李老师班上一名普通的学生，可是有一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数学天分，于是以后数学课上李老师对小张格外关注，终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高
C. 今天是小红的生日，她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来，果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕
D. 小李从小就希望自己能成为一个工程师，当他大学毕业后他终于到一家公司当上了软件工程师
[简答题]什么是自我效能感影响自我效能感的主要因素有哪些
[单项选择]自我实现预言是指我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事。下列属于自我实现预言的是( )。
A. 小张本来是一个很普通的孩子，但他父母望子成龙，于是不惜重金让他读市里最好的高中，但最终小张也只上了一所普通高中。
B. 小张是李老师班上一名普通学生，可是一天一位智力测量专家告诉李老师小张很有数字天分，于是以后的数学课上，李老师对小张额外关注，终于在半年后的考试中小张的数学成绩有了很大的提高。
C. 今天是小红的生日，她希望爸爸下班能买生日蛋糕回来，果然爸爸在下班的时候买了一大盒生日蛋糕。
D. 小李从小就希望自己能成为一个工程师，当他大学毕业后他终于在一家公司当上了软件工程师。
