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[单项选择]按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童( )
A. 130
B. 140
C. 150
D. 160
[单项选择]定义：
①超常儿童：指智力发展显著地超过同年龄常态儿童的水平，或具有某方面突出发展的特殊才能，能创造性地完成某种或多种活动的儿童。
②问题儿童：指经常不遵守社会的行为规范或犯有严重道德错误及神经过敏，有歇斯底里行为的儿童。
③缺陷儿童：指盲、聋、哑、智力落后、身体残缺，有言语障碍或情绪障碍的儿童。
典型例证：
（1）唐代诗人白居易，1岁开始识字，5岁开始做诗，9岁已精通声韵。
（2）9岁熙熙不仅调皮捣蛋，而且原来的礼貌也没了，嘴里的粗话也越来越多，经常是口无遮拦，一句话脱口而出，常常弄得大人尴尬得要命。
（3）生下乐乐后不久，母亲就发现他体内缺少免疫细胞，因而非常容易受到疾病侵袭，医生建议乐乐生活在相对洁净的保护（环境）中，并且（加字）需要接受骨髓移植。
上述典型与定义存在对应关系的数目有（ ）。
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
[填空题]广义的特殊儿童是指一切____________的儿童，既包括智力超常的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。
[多项选择]智商高于( )的儿童叫超常儿童。
A. 100
B. 150
C. 130
D. 140
[单项选择]下列叙述中，属于超常儿童特点的是( )
A. 心理年龄小于实际年龄
B. 智力年龄小于实际年龄
C. 心理年龄大于实际年龄
D. 心理年龄等于实际年龄
[简答题]幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育
[单项选择]噪声污染会影响儿童的智力发育，吵闹环境中儿童智力发育比安静环境中低( )。
A. 10%
B. 15%
C. 20%
D. 25%
[单项选择]若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同______儿童间的可比性。( )
A. 性别
B. 来源
C. 出身
D. 年龄
[单项选择]按照韦氏智商分级标准，智商在35～49分之间属于（）智力缺陷。
A. 轻度
B. 中度
C. 重度
D. 极重度
[多项选择]与韦氏成人智力量表不同，韦氏儿童智力量表的主要特点是( )。
A. 言语与操作测验交叉进行
B. 有备用分测验
C. 粗分换算量表分各年龄组相同
D. 粗分换算量表分各年龄组不同
