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发布时间:2023-12-20 22:35:04

[单项选择]心理学家曾做过一个著名的心理实验:他们把一个班的学生分为三组,每天学习后就测验。主试对第一组学习的结果每天都告诉学生,对第二组学生只是每周告诉他们一次,而对第三组,则一次也不告诉。如此进行了8周教学。然后改变做法,第一组与第三组对调,第二组不变,也同样进行了8周教学。结果除第二组稳步地前进,继续有常态的进度外,第一组与第三组的情况大为转变:即第一组的学习成绩逐步下降,而第三组的成绩则突然上升。
从这段文字我们可以推出的是( )。
A. 不定时反馈比定时反馈更有效
B. 远时反馈比即时反馈效果更好
C. 主动反馈优于别人的反馈
D. 及时反馈对学习有重要的促进作用

更多"心理学家曾做过一个著名的心理实验:他们把一个班的学生分为三组,每天学习"的相关试题:

[单项选择]

法国科学家法伯,曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边沿上,首尾相接,围成一圈,并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个,绕着花盆一圈又一圈地走。一小时过去了,一天过去了,毛毛虫们还不停地坚韧地团团转。七天七夜后,它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。
这个故事意在说明()。


A. 人们的盲目性
B. 人们的固执己见
C. 人们的从众心理
D. 人们的因循守旧
[简答题]美国的几个心理学家曾做过这样一个实验:把学生分成三组进行不同方式的投篮技巧训练。第一组学生在20天内每天练习实际投篮,把第一天和最后一天的成绩记录下来。第二组学生也记录下第一天和最后一天的成绩,但在此期间不做任何练习。第三组学生也记录下第一天和最后一天的成绩,然后在20天内每天进行实际练习,并花20分钟做想象中的投篮;如果投篮不中时,他们便在想象中做出相应的纠正。实验结果表明:第二组没有丝毫长进;第一组进球增加了24%;第三组进球增加了26%。 请结合体育教学过程中的客观规律来解释和说叨三组学生投篮练习背后的理论依据。
[单项选择]用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是( )。
A. 苛勒
B. 巴甫洛夫
C. 桑代克
D. 斯金纳
[不定项选择]美国著名心理学家( )在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。
A. 桑代克
B. 伍德沃斯
C. 奥苏贝尔
D. 贝特森
E. 詹姆士
[不定项选择]心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。
A. 格塞尔
B. 杜威
C. 格罗斯
D. 培根
E. 洛克
[单项选择]关于人体实验的国际性著名文件是
A. 《夏威夷宣言》
B. 《赫尔辛基宣言》
C. 《希波克拉底誓言》
D. 《东京宣言》
E. 《悉尼宣言》
[单项选择]不属于新教育运动中的著名实验的是( )。
A. 帕克的昆西教学法
B. 德可乐利教学法
C. 蒙台梭利的“儿童之家”
D. 利茨的乡村教育之家
[单项选择]研究认知风格最著名的心理学家是:
A. 西蒙
B. 维特金
C. 克勒
D. 卡根
[单项选择]著名的“视崖实验”研究的是
A. 形状知觉
B. 大小知觉
C. 距离知觉
D. 深度知觉
E. 方位知觉
[单项选择]期望理论的提出者是著名心理学家()
A. 马斯洛
B. 麦克里兰
C. 弗鲁姆
D. 亚当斯
[单项选择]以下几项,不属于新教育运动中的著名实验的是( )
A. 帕克的昆西教学法
B. 德可乐利教学法
C. 蒙台梭利的“儿童之家”
D. 利茨的乡村教育之家
[单项选择]提出自我效能感理论的著名心理学家()。
A. 奥苏泊尔
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 韦纳
[单项选择]美国著名心理学家格塞尔认为,儿童心理和动作的发展的顺序模式是由( )决定的。
A. 机体成熟
B. 神经系统的发展
C. 机体的先天遗传素质
D. 后天训练
[填空题]美国斯坦福大学心理学家推孟修订,1916年发表()现在成为世界上著名的心理测验量表。
[单项选择]最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( )。
A. 艾宾浩斯
B. 巴浦洛夫
C. 冯特
D. 弗洛伊德

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