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[单项选择]“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 互补性
C. 差异性
D. 阶段性
[单项选择]“因材施教”遵循了人的身心发展的______。
A. 差异性
B. 不均衡性
C. 阶段性
D. 顺序性
[单项选择]因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[简答题]“因材施教”主要是依据人的身心发展的个别差异提出的。
[单项选择]孔子提出的”因材施教”符合个体身心发展的( )要求。
A. 不平衡
B. 个别差异性
C. 顺序性
D. 互补性
[判断题]“因材施教”是根据学生身心发展的阶段性提出的。（）
[判断题]“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 ( )
[简答题]什么是人的身心发展人的身心发展包括哪些方面它们之间的关系如何
[单项选择]教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人的身心发展规律的( )
A. 不平衡性
B. 顺序性和阶段性
C. 个别差异性
D. 稳定性和可变性
[单项选择]“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的（）。
A. 分化与互补的协调性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
