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[单项选择]一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响( )
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观能动性
[单项选择]三十五年前北平西直门大街高井胡同口上的第二小学堂里，有两个个性不同的孩子：一个歪毛儿，生来拘谨，腼腆怯懦，计较表面毁誉，受了欺负就会哭；一个小秃儿，天生洒脱，有劲，把力量蕴蓄在里面不轻易表现出来，被老师打断了藤教鞭，疼得眼泪在眼睛里乱转也不肯掉下一滴泪珠或讨半句饶，由于这点禀赋的差异便分歧了我和老舍一生的途径。
下列陈述，不符合文意的是( )。
A. 作者坦诚地述说自己童年时的性格弱点
B. 小时候个性不同，导致日后作者与老舍终于分手
C. 不同的个性，对一个人一生的选择影响很大
D. 作者很欣赏老舍坚韧刚强而又不轻易表露的个性
[单项选择]三十五年前，北平西直门大街高井胡同口上的第二小学堂里，有两个个性不同的孩子：一个歪毛儿，生来拘谨，腼腆怯懦，计较表面毁誉，受了欺负就会哭；一个小秃儿，天生洒脱，豪放，有劲，把力量蕴蓄在里面不轻易表现出来，被老师打断了藤教鞭，疼得眼泪在眼睛里乱转也不肯掉下一滴泪珠或讨半句饶，由于这点禀赋的差异便分歧了我和老舍一生的途径。
下列陈述，不符合文意的是( )。
A. 作者坦诚地述说自己童年时的性格弱点
B. 小时候个性不同，导致日后作者与老舍终于分手
C. 不同的个性，对一个人一生的选择影响很大
D. 作者很欣赏老舍坚韧刚强而又不轻易表露的个性
[单项选择]一个教师在教学中对一个孩子，总是培养他的机智、敏锐和自信心，防止他疑虑、孤独，通过这些教育措施，可以看出这个孩子是( )。
A. 胆汁质的孩子
B. 多血质的孩子
C. 黏液质的孩子
D. 抑郁质的孩子
[多项选择]“在现象和自在之物之间绝没有而且也不可能有任何原则的差别。”(列宁)这说明
A. 现象是自在之物的反映
B. 真象和假象都是本质的表现
C. 自在之物在现象的彼岸
D. 透过现象可以达到本质
[多项选择]下列对于孩子教育培养方向的做法中，正确的有( )。
A. 从孩子自身的兴趣、爱好、能力特点、性格特征等角度来考虑规划
B. 让孩子来实现自己未实现的理想和抱负
C. 别人的孩子学了钢琴，不管自己的孩子是否需要或喜欢也一定要孩子练钢琴
D. 考虑到10年、20年以后的职业前景来引导孩子今后职业发展的方向
[多项选择]下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养( )
A. 父母受教育程度较高
B. 对子女的要求不过分严格
C. 对子女的教育采取适当辅导策略
D. 家庭气氛比较民主
[单项选择]中国有句俗话，“望山跑死马”。期望自己一觉醒来发现理想已经实现，这种便宜事是不可能出现的。这说明，理想的实现具有（）。
A. 自发性
B. 简易性
C. 长期性
D. 偶然性
[多项选择]对一个生下来就双目失明的人来说，无论怎样也无法使其产生颜色的概念。这说明( )。
A. 认识是客观事物在人脑中的反映
B. 存在就是被感知
C. 一个人获得知识的途径是感觉器官
D. 感性认识是认识的基础
[单项选择]糖尿病患者失明的主要原因是
A. 脑血管意外
B. 白内障
C. 视网膜病变
D. 青光眼
E. 虹膜睫状体病变
[单项选择]导致糖尿病患者失明的主要原因是
A. 白内障
B. 角膜溃疡
C. 视神经炎
D. 视网膜微血管病变
E. 玻璃体积血
[单项选择]20世纪50年代初，海明威在《老人与海》中宣告：“……一个人并不是生来要给打败的”，“你可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这种铮锋鸣响的语言，充满了对人的同情与崇高的信仰。而几乎就是在同时，当人们被战争的阴云所困扰，福克纳大声宣告：“我不想接受人类末日的说法……人是不朽的”，“作家的特殊的光荣就是振奋人心，提醒人们记住勇气、荣誉、希望、同情、怜悯之心和牺牲精神，这就是人类昔日的荣耀。”人的生存的挫折感是真实的存在。在人遭受苦难陷入迷惘的时刻，看来只有那些具有海明威、福克纳精神力量的作家，会给人们以鼓舞，让人们勇敢地生存下去。
下列关于这段话的理解，正确的一项是（ ）。
A. 海明威、福克纳的作品都集中展现了人们在苦难与挫折面前的迷惘
B. 海明威、福克纳的作品都表达了乐观主义的主题
C. 海明威、福克纳都过分夸大了人的精神力量
D. 海明威、福克纳都强调作家要以自己的作品振奋人心、给人们以鼓舞
