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[单项选择]学校开设体育课的主要目的是使学生的身体变得健康。体育课应该集中于增氧锻炼，增氧锻炼比集体运动更能促进参与者的健康，并且实际上只有一小部分学生参加集体运动。
以上观点如果正确，作者将最有效地反对下面哪一项( )
A. 学校里使用身体训练计划来鼓励学生终身的健康习惯
B. 年轻的学生应该参加社区运动队
C. 学校过分依赖于增氧练习计划来帮助所有的孩子变得身体健康
D. 学校大部分体育课用来进行集体运动
[判断题]儿童青少年时期是身体素质发展的重要时期，中学体育课和训练课的任务主要是发展其优势素质。 ( )
[判断题]选择体育教学方法的依据为：要依据体育课的目的与任务来选择教学法；要根据教材内容的特点来选择教学法；要根据学生的实际情况来选择教学法；要根据教师本身的条件和特点来选择教学法；根据社会发展和时代需要：根据教学时间和效率的要求选用教学法。( )
[判断题]体育课运动密度是指整个体育课实际练习时间与休息时间之比。 ( )
[单项选择]( )年我国进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课。
A. 1987
B. 2000
C. 2001
D. 1993
[单项选择]体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与 ( )
A. 准备活动时间的比例
B. 课中各项活动合理运用时间之和的比例
C. 课中讲解和练习时间的比例
D. 课中练习和组织时间的比例
[简答题]前些年，由于中招考试没有加试体育，中学的体育课被其他课程占用的现象很普遍，但近年来，中招加试体育之后，中学的体育课被占用的现象大大减少，但体育课的教学内容主要集中在几个考试项目上，几乎变成了训练课。请从应试教育的角度进行分析。
[不定项选择](一)
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。
A. 限制了学生的观察力和想象力
B. 没有敏锐地捕捉教育细节
C. 一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D. 开拓了学生的视野
[单项选择]在一次体育课上，20名学生进行了箭靶射击测试。随后，这些学生上了两天的射箭技能培训课，之后又重新进行了测试，他们的准确率提高了30%。该结果表明，培训课对于提高人们的射靶准确率是十分有效的。
下列哪个选择项如果为真，最能支持上述论述
A. 这些学生都是出色的田径运动员，出色的田径运动员一般都善于射靶。
B. 第一次测试是作为第二次测试的演习阶段。
C. 人们射箭的准确性和他们的视觉敏锐度有很大关系。
D. 另一组学生，也进行了箭靶射击测试，但没有进行培训，他们的准确度没有得到提高。
E. 只有少数从事射箭运动的人才能掌握精湛的射靶技艺。
[判断题]与学校体育课相比，课余体育具有如下特点；活动内容的广泛性和活动空间的广阔性；活动形式的多样性和活动方法的灵活性；学生活动的主体性和教师指导的辅助性；组织活动的规律性和学生参与的随意性；参与对象的群众性和课余训练的精英性；体育课堂的延伸性和自成体系的独立性。 ( )
[判断题]体育教师在安排体育课的运动量和运动强度时应以该班水平较差的学生为依据，根据教学内容、场地器材条件、气候条件等，设计课的运动负荷，预测课中最高心率。
[多项选择](一)
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。
A. 限制了学生的观察力和想象力
B. 没有敏锐地捕捉教育细节
C. 一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D. 开拓了学生的视野
[简答题]语文课上，老师要求用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道：“很好。”接着学生乙站起来说：“河里的水流得很活泼。”老师沉吟了一会儿，点评道：“用‘活泼’来描述水，不合适，这个造句不贴切，以后注意改正。”
请对这位老师的教学行为发表评价。
