更多"儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并"的相关试题:
[单项选择]儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]一般认为，儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键年龄为
A. 6～7岁
B. 8～9岁
C. 10～11岁
D. 12～13岁
[单项选择]儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[填空题]理解教材可以有两种思维途径：一是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，二是从（），不必都从感知具体事物开始。
[填空题]一般认为，约10岁或者1l岁是小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的（）期。
[填空题]一般认为，约10岁或者11岁是小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的______期。
[填空题]以具体形象思维为主要形式向以_________思维为主要形式过渡是小学儿童思维发展的基本特点。
[单项选择]人们在思维中得到的关于具体事物整体形象的生动、活跃的认识形式属于( )。
A. 感觉
B. 知觉
C. 表象
D. 概念
[多项选择]处于具体运算阶段儿童的思维特点是( )。
A. 智慧具有可逆性操作的心理运算能力
B. 能够去中心化
C. 儿童对事物的判断和推理依赖知觉信息
D. 掌握恒等性原则
[单项选择]凭借事物的具体形象和表象的联想进行的思维是
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 非逻辑思维
[判断题]具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。
[填空题]具体运算阶段（7—11岁）儿童思维发展的标志性特点是（）的形成。
[单项选择]思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（）。
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 大学
[单项选择]儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的( )。
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 顺序性
D. 个别差异性
