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[多项选择]汉语中的“价”和“值”二字与金银财宝等常被人们联系起来，而这两字的偏旁都是“人”，示意价值在“人”。马克思劳动价值论透过商品交换的物与物的关系，揭示了商品价值的科学内涵，其主要观点有( )。
A. 价值是凝结在商品中的一般人类劳动
B. 价值在本质上体现了生产者之间的社会关系
C. 劳动是社会财富的唯一源泉
D. 具体劳动是商品价值的实体
[多项选择]人们往往将汉语中的“价”、“值”二字与金银财宝等联系起来，而这两字的偏旁却都是“人”，示意价值在“人”。马克思劳动价值论透过商品交换的物与物的关系，揭示了商品价值的科学内涵，其主要观点有（ ）
A. 劳动是社会财富的唯一源泉
B. 具体劳动是商品价值的实体
C. 价值是凝结在商品中的一般人类劳动
D. 价值在本质上体现了生产者之间的社会关系
[填空题]天坛图案为“北京”二字上下叠写的艺术形式，其下的长城城堞则由______两字汉语拼音第一个字母_______组成。
[多项选择]价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值日标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。下列选项对价值观的理解，正确的是 ( )
A. 价值观是一种社会意识
B. 价值观是客观的，不以人的意志为转移
C. 价值观呈现多元化、多样性和多层次的格局
D. 对于一个社会来说，无论如何发展，其社会的核心价值体系是不变的
[判断题]GDP是指在一定时期内，一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。（）
[单项选择]刘平学习对外汉语专业，王娜学习汉语专业，学习对外汉语专业的都学习过汉语专业的课程，学习汉语专业的都学习过古汉语，国内综合大学都设有汉语专业。由此我们知道（）。
A. 刘平可能没有学习过古汉语
B. 王娜学习过对外汉语专业
C. 刘平不在综合性大学
D. 王娜可能在综合性大学
[多项选择]价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有
A. 田野上的花儿开了
B. 这些花儿很漂亮
C. 山上的果树挂满了果实
D. 这些水果真香甜
[单项选择]某神经症患者在看见或听到“和平”二字时，马上想起“战争”二字；看见或听到“安全”二字时，便想到“危险”二字。此症状称之为
A. 强迫性穷思竭虑 B．牵连观念
B. 强迫意向
C. 强迫性对立观念
D. 以上均不对
[单项选择]人们追求人生价值的精神支柱是( )
A. 正确的人生态度
B. 较高的自我主体素质和能力
C. 有意识、有目的的创造性实践活动
D. 与社会主导价值观相一致的人生价值目标
[单项选择]人们对医疗行为进行道德价值判断是通过
A. 医德活动
B. 医德教育
C. 医德修养
D. 医德评价
E. 医德境界
[单项选择]对外汉语吃香，似乎带来了汉语课程的生机。这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉。汉语的学习成了对外汉语专业的“当红”课程，学生的学习态度，也给予了汉语前所未有的重视与努力。但是，审视学生的实际汉语水平与能力，却不由得又让人平添几分担忧。以笔者所在的学校及其对外汉语专业为例，这些学生外语响当当，汉语的理论知识与语音技能却底气匮乏。
通过这段文字，作者的意图是( )。
A. 剖析汉语教育陷入困境的深层原因
B. 提醒不要沉迷于汉语备受推崇走向国际的假象
C. 揭示“汉语热”下学生汉语水平与能力堪忧的现状
D. 对比目前高校对外语教育和汉语教育的重视程度
[单项选择]为了要记住“桌子”、“巧克力”这两个词，而这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是( )记忆策略的运用。
A. 注意策略
B. 复述策略
C. 精细复述策略
D. 组织策略
[多项选择]价值观是人们在长期的价值评价和实践活动中形成的，它的功能主要有（）。
A. 导向功能
B. 凝聚功能
C. 规范功能
D. 激励功能
[多项选择]常被后人并称的作家有 ( )
A. 李白、杜甫
B. 韩愈、柳宗元
C. 老子、庄子
D. 元稹、白居易
E. 李商隐、杜牧
[单项选择]将股票的期值按当前的市场利率和证券的有效期限折算成今天的价值，也就是股票未来收益的当前价值，也是人们为了得到股票的未来收益愿意付出的代价，这是指股票的（）。
A. 期值
B. 现值
C. 票面价值
D. 理论价格
[单项选择]环境的非使用价值，是指人们虽然不使用某一环境物品，但该环境物品仍具有的价值。根据不同动机，可分为( )。
A. 遗赠价值和存在价值
B. 直接使用价值和存在价值
C. 遗赠价值和直接使用价值
D. 直接使用价值和选择价值
