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[单项选择]衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。
A. 教学计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 考试成绩
[单项选择]衡量一所学校教学质量高低的标准是( )。
A. 升学率的高低
B. 师资的文化程度
C. 培养人才的数量和质量
D. 教学管理水平
[单项选择]衡量各科教学质量的重要标准是______．
A. 教学计划
B. 课程标准
C. 教育目的
D. 教学目标
[单项选择]
[案例一] 教学质量评估 某高校为加强学校教学质量管理，出台了学期结束时学生对教师的课堂教学质量进行评估的措施，学生对教师的评估结果直接与教师的工资、职称评定挂钩，以提高教师“教”和学生的“学”的积极性。但是，在措施出台之前，一些教师认为，不抓全面管理、单纯抓教学质量评估，不起作用：一些学生认为，学校应当把工作重点放在抓毕业生就业上。评估措施实施之后，出现了一些教师放松对学生的要求，甚至给学生高分的现象。结果，教学评估措施的实施，不仅没有提高教学质量，反而使学校的教学水平有所下滑。
根据决策理论，学校出台一项新措施的第一个阶段应该是（）
A. 问题界定
B. 目标确立
C. 方案设计
D. 方案抉择
[填空题]学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和（）。
[单项选择]（）是为实现职业培训目标而编写的，供教师教学和学生学习时使用的材料的总和。
A. 企业培训教材
B. 教师工作手册
C. 职业培训教材
D. 学生学习手册
[填空题]教学评价对教师的教和学生的学都具有监督强化作用，通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。这是教学评价的________作用。
[单项选择]教师在教学活动中，激发和培养学生的学习动机，教给学生一系列学习方法，让学生真正获得学习的主动权，从而达到较好的教学效果，这是（）。
A. 反馈性原理
B. 科学性原理
C. 发展性原理
D. 主体性原理
[判断题]在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。（）
