更多"建立原型的目的不同，实现原型的途径也有所不同，指出下列不止确的类型（）"的相关试题:
[单项选择]建立原型目的不同，实现原型的途径也有所不同，指出下列不正确的类型( )。
A. 用于验证软件需求的原型
B. 垂直原型
C. 用于验证设计方案的原型
D. 用于演化出目标系统的原型
[单项选择]建立原型的目的不同，实现原型的途径也有所不同，指出下列不正确的类型
A. 用于验证软件需求的原型
B. 垂直原型
C. 用于验证设计方案的原型
D. 用于演示进出目标系统的原型
[填空题]原型化的策略能够用于快速建立原型以及【 】。
[填空题]原型化的策略能够用于快速建立原型以及 【19】 。
[填空题]原型化的策略能够用于快速建立原型及 【19】 。
[单项选择]下面策略不能用于快速建立原型及原型改进的是( )。
A. 用第三范式规范数据，建立应用系统的数据模型
B. 最有成效的建立模型的途径是“剪裁和粘贴”
C. 字典驱动的软件结构
D. 一支大而精的开发队伍
[单项选择]在原型化中，不能由大的队伍来建立原型，不论原型规模的大小，一般认为原型化小组的人数不能超过( )。
A. 2人
B. 3人
C. 10人
D. 5人
[填空题]原型化的策略能够用于快速建立原型及______。
[单项选择]言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是( )。
A. 标志动作并组织活动的进行
B. 巩固与进一步概括动作表象
C. 外部言语转化为内部言语
D. 改变动作方向
[单项选择]实现绩效考核目的的途径是( )
A. 绩效计划修订
B. 绩效改进
C. 绩效指导
D. 绩效强化
[填空题]当人们研究了原型化策略后，可知道建立原型实为一个 【20】 ，而不是一个逻辑过程。
[填空题]教育目的的实现途径是教育与生产劳动和（）相结合。
