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[多项选择]对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是（）
A. 通过具体运演发展初级逻辑思维力
B. 充分运用直观教学发展观察力
C. 通过反复练习提高记忆力
D. 通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动
E. 创造条件提供情景发展语言能力
[简答题]课堂教学导入是课堂教学的开端，是教学中的重要环节。课堂教学的开头语好比是新闻的导语，设计得生动形象，就能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和明确学习目标，课堂教学便有个良好的开端。课堂导入法多种多样，请设计一种以诗歌为开端的导入环节。
[填空题]课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和（）。
[填空题]课堂教学活动中，持有不同的课堂（）观，就会形成不同的课堂教学和评价，产生不同的教学评价结果。
[填空题]弱智儿童通常是指智商低于_____的儿童,又称_____儿童。
[填空题]课堂结构包括课堂（）结构和课堂教学结构。
[简答题]下列是一位教师的课堂教学片段，请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法？遵循了哪些教学原则？
师：同学们，你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗？（学生踊跃发言）
出示图片，美国纽约世贸大厦
师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么？
师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到很气愤，设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉？
生1：会很害怕。
生2：会腿发软。
生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。
师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗？
生：不会。
师：你知道为什么吗？
生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。
出示课题：高矮（我们今天就来学习有关高矮的知识）
师：你们平时见过这样比高矮的例子吗？
学生举出很多例子。
教师放音乐，学生自由下位寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。
[多项选择]美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
A. 可教育的智力落后
B. 可训练的智力落后
C. 不可训练的智力落后
D. 较严重的智力落后
E. 严重的智力落后
