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发布时间:2023-12-02 22:37:02

[多项选择]小组工作结束阶段小组评估的方式主要有()。
A. 社会工作者自评
B. 社会工作者所在机构的评估
C. 组员自评
D. 社区人员评估
E. 督导的评估

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[多项选择]小组工作结束阶段小组评估的方式主要有()。
A. 社会工作者自评
B. 社会工作者所在机构的评估
C. 组员自评
D. 观察人员的评估
E. 督导的评估
[多项选择]个案工作总结结束阶段的评估方式有( )。
A. 过程评估
B. 效果评估
C. 方法评估
D. 运用策略评估
E. 技巧评估
[单项选择]评估结束阶段的主要工作有
A. 评估目标收获
B. 处理治疗关系接受离别
C. 帮助来访者运用所学的经验
D. 最后一次交谈
E. 以上所有选项
[多项选择]个案工作服务结束阶段的评估技巧包括( )。
A. 正确运用评估类型
B. 建立专业关系
C. 合理运用评估方法
D. 服务对象积极参与
E. 坦诚保密
[多项选择]在小组工作的开始阶段,社会工作者的角色主要有( )。
A. 领导者的角色
B. 鼓励者的角色
C. 组织者的角色
D. 统筹者的角色
E. 资源提供者的角色
[多项选择]在小组工作的准备阶段,需要的前期性物质准备主要有( )。
A. 资金的准备
B. 完善的应急预案
C. 准备活动所需的其他设施和辅助材料
D. 活动所需的座位安排
E. 小组活动场地的选择
[多项选择]个案工作中,服务介入总结结束阶段常用的评估方法有( )。
A. 对服务对象影响的评估
B. 自我评估
C. 基线评估
D. 任务完成状况评估
E. 社会评估
[多项选择]社区工作评估阶段,根据评估的目的可以将评估分为( )。
A. 成果评估
B. 目标评估
C. 过程评估
D. 方法评估
E. 效益评估
[多项选择]常用的小组工作模式主要有()。
A. 社会目标模式
B. 危机介入模式
C. 治疗模式
D. 民主参与模式
E. 互动模式
[多项选择]小组工作的治疗技巧主要有( )。
A. 经验分享法
B. 直接干预法
C. 间接干预法
D. 头脑风暴法
E. 小组外在力量法
[多项选择]在个案工作结束阶段,社会工作者需要做好的工作有______。
A. 预先告知服务对象
B. 提升服务对象各方面的能力
C. 与服务对象一起探讨结案后的跟进服务
D. 与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素
E. 巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步
[多项选择]资产评估工作结束以后,资产评估人员一般按照( )程序编写资产评估报告。
A. 分类整理评估工作底稿,最后形成分类汇总表及分类评估的文字说明
B. 讨论分析初步结论
C. 评估报告人根据整理后的评估资料及经过讨论的修正意见,在考虑委托人的要求和法律规定的基础上,依据统一的格式编写资产评估报告,经项目负责人和评估机构负责人审查无误后,评估报告的工作完成
D. 资产评估人员可以按照特定目的撰写资产评估报告
[多项选择]资产评估工作结束以后,资产评估人员一般按照以下( )程序编写资产评估报告。
A. 分类整理评估工作底稿,最后形成分类汇总表及分类评估的文字说明
B. 讨论分析初步结论
C. 编写评估报告。评估报告人根据整理后的评估资料及经过讨论的修正意见,在考虑委托人的要求和法律规定的基础上,依据统一的格式编写资产评估报告,经项目负责人和评估机构负责人审查无误后,评估报告的工作完成
D. 资产评估报告编写完成后,必须经项目负责人或者评估机构负责人审查
E. 资产评估人员可以按照特定目的撰写资产评估报告
[单项选择]项目结束阶段的主要工作有:项目成果总结与报送、( )项目后续工作安排、宣布项目团队工作结束。
A. 管理团队工作
B. 项目资料整理
C. 检查项目报表
D. 项目过程全面控制
[多项选择]小组工作结束阶段,组员的自评包括()等内容。
A. 参加小组后有哪些改变
B. 参与小组的目标是否达到
C. 参加小组过程的感受如何
D. 小组的效能如何
E. 参加小组的所获所得
[多项选择]在小组工作结束阶段,小组及组员的特点表现为( )。
A. 家庭式的情感减弱
B. 浓重的离别情绪
C. 小组关系结构的弱化
D. 采取逃避的态度否认小组即将结束的事实
E. 小组关系亲密
[多项选择]当社区工作进入评估阶段时,社会工作者应该( )。
A. 根据社区的变迁重新评估社区需要和问题
B. 对自己的工作进行总结
C. 决定下一步的工作方向
D. 巩固居民组织
E. 让社区工作系统化
[多项选择]咨询关系结束阶段的工作有( )。
A. 帮助求助者运用所学的方法和经验
B. 让求助者接受离别
C. 全面回顾和总结
D. 确定咨询结束的时间
[多项选择]小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。小组的规范主要有()。
A. 强制性规范
B. 秩序性规范
C. 角色规范
D. 文化规范
E. 国家规范

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