更多"在方差已知时，正态均值μ的1-α置信区间长度与（）。"的相关试题:
[多项选择]在方差未知时，正态均值μ的1-a置信区间长度与( )。
A. 样本均值成正比
B. 样本量n的平方根成反比
C. 总体标准差成正比
D. 样本标准差成正比
E. a成正比
[多项选择]在方差未知时，正态均值μ的1-α置信区间长度与（）.
A. 与α的大小有关
B. 样本量的平方根成反比
C. 总体标准差成正比
D. 样本标准差成正比
[多项选择]在正态方差未知时，对正态均值μ的检验问题H0:μ＝μ0，H1:μ≠μ0的拒绝域W=(
)。
A. {
B. {
C. {
D. {
E. {
[多项选择]方差分析是在相同方差假定下检验多个正态均值是否相等的一种统计方法，具体地说，该问题的基本假定有三条，下列描述中正确的是______。
A. 在水平Ai下，指标服从正态分布
B. 在不同水平下，所有因子的显著性全部相同
C. 在不同水平下，方差α2相等
D. 数据yij相互独立
[多项选择]方差分析是检验多个正态均值是否相等的一种统计分析方法，其基本假定包括( )。
A. 在水平Ai下，指标服从正态分布
B. 在不同水平下，方差σ2不相等
C. 在不同水平下，方差σ2相等
D. 数据yij相互不独立
E. 数据yij相互独立
[多项选择]参数估计中，正态均值的无偏估计有（）。
A. 样本中位数
B. 样本方差
C. 样本标准差
D. 样本均值
[单项选择]三组以上某实验室指标的测量值服从正态分布且方差齐。任两组分别进行多次t检验代替方差分析，将会
A. 明显增大犯第Ⅰ类错误的概率
B. 使结论更加具体
C. 明显增大犯第Ⅱ类错误的概率
D. 使计算更加简便
E. 提高检验效能
[单项选择]什么情况下样本均值分布是正态分布（）
A. 总体分布是正态分布
B. 样本容量在30以上
C. A和B同时满足
D. A或B之中任意一个条件满足
[判断题][华夏银行] 标准正态分布的均值为1，标准差为0。( )
[单项选择]某指标呈正态分布，均值等于20，变异系数等于10%，则其95%参考值范围是
A. 16.08～23.92
B. 18.04～19.96
C. 18.35～21.65
D. P2.5～P97.5
E. 无法确定
[单项选择]从正态总体中随机抽取样本，若总体方差σ2未知，则样本平均数的分布为( )
A. 正态分布
B. F分布
C. t分布
D. χ2分布
[单项选择]一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为Z分数后，Z分数的标准差为（）。
A. 0
B. 1
C. 3
D. 9
[单项选择]用样本均值估计总体均值，在总体方差已知的情况下，应使用（）。
A. Z检验
B. t检验
C. F检验
D. R检验
[多项选择]均值方差模型所涉及到的假设有( )。
A. 投资者希望方差越小越好
B. 投资者只关心投资的期望收益和方差
C. 投资者认为安全性比收益性重要
D. 市场没有达到强式有效
E. 投资者希望期望收益率越高越好
[判断题]马柯威茨分别用期望收益率和收益率的方差来衡量投资的预期收益水平和不确定性(风险)，建立均值方差模型来阐述如何全盘考虑上述两个目标，从而进行决策。( )
[单项选择]在某学校的一次考试中，已知全体学生的成绩服从正态分布，其总方差为100。从中抽取25名学生，其平均成绩为80，方差为64。以99%的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是（）。
A. [76.08，83.92]
B. [75.90，84.10]
C. [76.86，83.14]
D. [74.84，85.16]
