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[单项选择]集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验( )
A. 乌申斯基
B. 马卡连柯
C. 加里宁
D. 赞科夫
[单项选择]集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验( )
A. 马卡连柯
B. 加里宁
C. 乌申斯基
D. 赞可夫
[单项选择]苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指( )
A. 正面教育与纪律约束相结合原则
B. 集体教育和个别教育相结合原则
C. 教育影响的一致性和连贯性原则
D. 知行统一原则
[单项选择]前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）。
A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则
[填空题]德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的＿＿＿。德育原则来源于实践，是德育实践经验的＿＿。我国孔子曾提出过循循善诱、＿＿＿原则，英国洛克提出＿＿＿，法国的卢梭提出＿＿＿，德国赫尔巴特提出＿＿，美国的杜威提出＿＿的原则
[单项选择]德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )
A. 基本要求
B. 具体程序
C. 具体方法
D. 实施途径
[单项选择]我国小学阶段，德育内容主要体现在( )中。
A. 班级教育活动
B. 思想品德课
C. 全校思想政治教育活动
D. 班会和校会
[单项选择]体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是______
A. 理论联系实际原则
B. 科学性和教育性相结合原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]反映对立统一规律的德育原则是（）
A. 社会主义方向性原则
B. 从学生实际出发的原则
C. 依靠积极因素，克服消极因素的原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则
[单项选择]针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品的要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是（ ）
A. 发扬积极因素，克服消极因素
B. 理论联系实际
C. 教育影响的一致性和连贯性
D. 正面启发，积极引导
[单项选择]层级与幅度要适中体现的我国行政组织设置的原则是( )
A. 效能原则
B. 职能决定原则
C. 系统原则
D. 统一原则
[单项选择]我国刑法对溯及力的规定所体现的原则是( )。
A. 从旧原则
B. 从新原则
C. 从旧兼从轻原则
D. 从新兼从轻原则
[单项选择]“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的( )
A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
C. 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
[单项选择]在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是（）。
A. 方向性原则
B. 知行统一原则
C. 教育一致性原则
D. 教育连贯性原则
[判断题]教学具有教育性，所以教学中永远有德育。( )
[填空题]学校德育的功能主要包括教育性功能、社会性功能和______。
