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[单项选择]有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
这段文字表达的是( )。
A. 即使文理不通、错字连篇的人，也能把数学内涵表达出来
B. 学好语文是学好数学的必备条件
C. 数学家用亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性
D. 赞扬了“数学诗人”苏步青的惊人才华
[单项选择]教授：数学家
A. 父母：学生
B. 物理：动力
C. 留学：学费
D. 作家：女青年
[单项选择]A是一名计算机编程专家，B是一位数学家。其实所有的编程专家都是数学家，我们知道，今天国内的大多数综合性大学都在培养着计算机编程专家，据此我们可以认为：
A. A是由综合性大学培养的
B. 大多数计算机编程专家是由综合性大学培养的
C. B并不是毕业于综合大学的
D. 有些数学家是计算机编程专家
[单项选择]周庭是一名数学家，袁智是一名计算机编程专家。其实所有的编程专家都是数学家。我们知道，今天国内大多数综合型大学都在培育着计算机编程专家。据此我们可以认定( )。
A. 袁智是由综合大学培养的
B. 大多数计算机编程专家是由综合型大学培养的
C. 周庭并不是毕业于综合大学的
D. 有些数学家是计算机编程专家
[单项选择]罗素是数学家，罗素是哲学家，可见（）。
A. 罗素要么是数学家，要么是哲学家
B. 有些数学家是哲学家
C. 数学家都是哲学家
D. 哲学家都是数学家
[单项选择]数学界引以为豪的是，在现代科学中，只有一种统一的数学符号系统，不同民族的数学家可以很方便地交流成果。从最简单、最基本的阿拉伯数字到最复杂、最深奥的公式，尽管各国的读法不同，然而意义却是互通的。语言学界则完全相反，古今中外各种语言的多样性恰恰是他们研究的主要对象。
从上述陈述中可以推断出，语言学界引以为豪的是( )。
A. 在现代科学中，只有一种统一的数学符号系统，而各国都有自己与众不同的语言
B. 不同民族的数学家可以很方便地交流成果，而各国的语言学家不可能这样交流
C. 各国数学家使用的数字及公式意义是互通的，而语言学家使用的语言文字各不相同
D. 数学家研究的主要对象明确单一，语言学家研究的主要对象则丰富多彩
[单项选择]“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是( )
A. 数学家都是教育家
B. 有的数学家是教育家
C. 教育家都是数学家
D. 教育家都不是数学家
[简答题]阅读下列案例材料，回答问题。 我国著名数学家陈景润因为证明了歌德巴赫猜想而奠定了他在数学王国的地位。 在他上高中的时候，有一次他的老师给他们讲了数论之中的一道著名的难题。他说，当初，俄罗斯的彼得大帝建设彼得堡，聘请了一大批欧洲的大科学家。其中，有瑞士大数学家欧拉（他的著作有八百余种）；还有德国的中学教师，名叫歌德巴赫，也是数学家。 一七四二年，歌德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了检验，都说明这是确实的。但是这需要给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。他自己却不能证明它。从此这成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。两百多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。 老师说，你们都知道偶数和奇数。也都知道素数和合数。我们小学三年级就教这些了。这不是最容易的吗？不，这道难题是最难的呢。这道题很难很难。要有谁能够做了出来，不得了，那可不得了呵！ 学生吵起来了。这有什么不得了。我们做得出来。他们夸下了海口。 老师也笑了。他说，“真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。我梦见你们中间的有一位同学，他不得了，证明了歌德巴赫猜想。” 问题：请结合案例和你所学的教育学知识，分析“教育期待”的作用和应用。
[判断题]《几何原本》是世界上最早公理化的数学著作，它是由我国古代杰出的数学家祖冲之所著。（）
[单项选择]在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。
A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 做笔记策略
