更多"请设计一个教案,达到以下目的。 1.能听懂、会说、会读单词:blow"的相关试题:
[简答题]
请设计一个教案,达到以下目的。
1. 能听懂、会说、会读单词:blow out, a candle, a costume, a doorbell, take off。
2. 能听懂、会说、会读和会写句型:Whens your birthday My birthdays on ... What would you like as a birthday present Id like ...
3. 培养学生运用英语的能力。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的。
1.能听懂、会说、会读单词:blow out,a candle,a costume,a doorbell,take off.
2.能听懂、会说、会读和会写句型:When’s your birthdayMy birthday’s on…What would
you like as a birthday presentI’d like...
3.培养学生运用英语的能力。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的:
1.能听懂、会说、会读单词rabbit,elephant,squirrel;
2.能听懂,会说,会读和会写句型be+doing;
3.引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法,而且获得有关动物的知识;
4.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的:
1.能听懂、会说、会读单词rabbit, elephant, squirrel...
2.能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。
3.引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达,而且获得有关动物的知识。
4.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的。 (1)能听懂、会说、会读单词rabbit, elephant, bird; (2)能听懂、会说、会读和会写句型 be+doing; (3)引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法,而且获得有关动物的知识; (4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的: (1)能听懂、会说、会读单词rabbit, elephant, bird; (2)能听懂、会说、会读和会写句型 be+doing; (3)引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法,而且获得有关动物的知识; (4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
[简答题]
请设计一个教案,达到以下目的。
1.能够听、说、认读以下短语:Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.能够听、说、读、写短语和单词:stop;waittrafficlights;trafficrules.
2.能够了解基本的交通规则,即红、黄、绿灯的功能,并能根据英文指令做动作;
3.培养学生运用英语的能力;
4.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的:
1.学生能够用英语描述一段旅行;
2.能够听说读Where are you going on holiday I’m going to…,用现在进行时表将来;
3.培养学生运用英语的能力。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的:
1.能够听、说、读、写单词和词组[family,grandfather,grandma,son,daughter,parent(s),wife,husband]。
2.能够听、说、读名词所有格’s及have的第三人称单数用法has。
3.能够看懂family tree并介绍自己或者别人的家庭。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的: 1.学生能够用英语描述一段旅行。 2.能够听说读 “Where are you going on holiday I’m going to...”,用现在进行时表将来。 3.培养学生运用英语的能力。
[简答题]请设计一个教案,达到以下目的。
1.能听、说、读、写掌握句子:How do you go to school Usually I go to school on foot.
Some.times I go by bike.并能在情景中正确运用;
2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因;
3.培养学生运用英语的能力。
[简答题]
请设计一个教案,达到以下目的:
1.学生能够用英语描述一段旅行。
2.能够听说读 “Where are you going on holiday I’m going to...”,用现在进行时表将来。
3.培养学生运用英语的能力.
[简答题]请设计一节写作课的教案,达到以下目的。
1.学生能够用英语介绍cultural relics的短文。
2.培养学生运用英语的能力。
3.引导学生形成正确对待文化遗产的态度。
[简答题]请设计一节写作课的教案,达到以下目的:
1.学生能够用英语写介绍cultural relics的短文。
2.培养学生运用英语的能力。
3.引导学生形成正确对待文化遗产的态度。
[简答题]请设计一节课的教案,达到以下目的: 1.学生通过对例文的学习能够写作thankyouletter。 2.培养学生运用英语的能力。
[简答题]请设计一节课的教案,达到以下目的:
1.学生通过对例文的学习能够写作thank-you:letter;
2.培养学生运用英语的能力。
[简答题]请设计一节课的教案,达到以下目的。
①学生能够听说读写关于餐桌礼仪的话题;
②培养学生运用英语的能力;
③引导学生理解不同地域的文化差异。