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[填空题]20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献，但教育对生产力贡献的认识，只有到了60年代，尤其是在（）理论形成以后，才真正引起注意。
[简答题]皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？
[多项选择]合理的工资总额可以用( )的方法来推算。
A. 工资总额占附加值比例
B. 盈亏平衡点
C. 损益表
D. 资产负债
E. 工资总额与销售额
[单项选择]朗格系数法是以（）为基础，乘以适当系数来推算项目的建设费用。
A. 建筑安装费
B. 设备费
C. 其他工程费
D. 流动资金
[简答题]请结合马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点，谈一下你对我国当代教育实践的认识。
[多项选择]关于绩效贡献分析，下列说法正确的是（）。
A. 研究业绩贡献的目的就是把总的业绩分解为一个一个的组成部分，以考察基金经理在每一个部分的选择能力
B. 基金在不同资产类别上的实际配置比例对正常比例的偏离，代表了基金经理在资产配置方面所进行的消极选择
C. 不同类别资产实际权重与正常比例之差乘以相应资产类别的市场指数收益率之和，就可以作为资产配置选择能力的一个衡量指标
D. 基金在不同类别资产上的实际收益率与相应类别资产指数收益率的差乘以基金在相应资产的实际权重之和，就可以作为证券选择能力的一个衡量指标
[多项选择]以下关于杠杆贡献率的表述正确的有( )。
A. 权益净利率被分解为净经营资产净利率和杠杆贡献率两部分，为分析杠杆贡献率提供了方便
B. 杠杆贡献率是经营差异率和净财务杠杆的乘积
C. 依靠提高净财务杠杆来增加杠杆贡献率是有限度的
D. 杠杆贡献率是衡量借款是否合理的重要依据之一
[填空题]教学认识中的教育性与其他认识中的教育性仍然存在显著的不同，这是因为在教学认识中，教育性带有______和______。
[多项选择]关于违法性认识的正确说法是：
A. 有违法性认识是故意的要素之一，没有违法性认识不成立犯罪故意
B. 被告人声称不知其行为犯法，就可以认定为没有违法性认识
C. 只有被告人确实根本不可能认识到自己行为是犯法的(缺乏违法性认识的可能性)，才能认为没有违法性认识
D. 只要行为人有可能性认识到自己行为是违法的，就足以认定具有违法性认识
[多项选择]下列关于绩效贡献分析的说法，正确的是( )。
A. 研究业绩贡献的目的就是把总的业绩分解为一个一个的组成部分，以考察基金经理在每一个部分的选择能力
B. 基金在不同资产类别上的实际配置比例对正常比例的偏离，代表了基金经理在资产配置方面所进行的消极选择
C. 不同类别资产实际权重与正常比例之差乘以相应资产类别的市场指数收益率之和，莸可以作为资产配置选择能力的一个衡量指标
D. 基金在不同类别资产上的实际收益率与相应类别资产指数收益率的差乘以基金在相应资产的实际权重之和，就可以作为证券选择能力的一个衡量指标
[多项选择]下列关于边际贡献总额的计算公式，正确的有( )。
A. 边际贡献＝固定成本＋利润总额
B. 边际贡献＝销售收入-固定成本
C. 边际贡献＝(销售价格-单位变动成本)×销售数量
D. 边际贡献＝变动成本＋利润
E. 边际贡献＝销售收入-变动成本
[判断题]教育行政规章是由国务院根据宪法和教育法律指定的关于教育行政管理的规范性文件
[简答题]简述在教育史上关于教育起源问题的几种观点。
[单项选择]关于教育起源的最古老的观点是教育的（）。
A. 劳动起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 神话起源说
[多项选择]在教育史上，关于教育起源问题主要有（）。
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
E. 地理起源说
[多项选择]下列关于边际贡献总额的计算公式中，正确的有( )。
A. 边际贡献＝固定成本＋利润
B. 边际贡献＝销售收入－固定成本
C. 边际贡献＝(销售单价－单位变动成本)×销售数量
D. 边际贡献＝销售收入－变动成本
E. 边际贡献＝变动成本＋利润
