[判断题]应用软件WORD2000仅仅能够进行文字的编辑工作，不能进行表格编辑。

[判断题]WORD只能对横排文字进行编辑，不能竖排文字。

[单项选择]能够进行加减运算，但不能进行乘除运算的数据是（）。
A. 称名数据
B. 顺序数据
C. 等距数据
D. 比率数据

[单项选择]在Word编辑状态下，对于选定的文字不能进行的设置是______。
A. 加下画线
B. 加着重号
C. 斜体
D. 加上画线

[判断题]在Word中，进行查找替换时，只能进行单个替换，不能一次替换全部匹配的文字。( )

[判断题]文字不能作为块的组成部分。

[简答题]我将在本书中进一步阐述的理论是，文字不能代表事物，因而不能反映现实。

[简答题]记账凭证正确，登账时出现的文字错误，不能使用划线更正法进行更正。（ ）

[单项选择]监狱人民警察在监狱执行刑罚过程中，对服刑罪犯做说服教育工作能够进行语言文字表达的能力是指监狱人民警察的______。
A. 社交能力
B. 分析判断能力
C. 表达能力
D. 知识素质

[简答题]改错题:改正句子中的错误。（本题24分）谁也不能不否认出版物的质量与编辑工作不无关系。

[单项选择]汉字的优点是否即是一切象形文字的优点呢笔者认为，汉字决非仅仅是象形文字。汉字不仅具象(象形)，而且有想象(形声、会意、转注)和抽象(指事、假借)。古人的“六书”法则早就指出了这一点。汉字是兼具象、想象与抽象三者为一体的艺术化文字。这恰恰道出了汉字永存于世的最根本的奥秘。古埃及的象形文字和两河流域的楔形文字正因为缺少了这一点，从而变成了人类历史文明陈迹。汉字从它被创造的第一天起，就不仅是信息运载的工具，也是中国人赋予美感的艺术创作对象。世界上恐怕找不到第二个民族(学习汉字的日本人等除外)像中国人这样，把书写自己民族的文字当作民族最崇高的艺术创作来对待。中国人的汉字书法，从甲骨文起，每一次字体的嬗变，都伴随着艺术美感的集约化过程。正是这种过程，逐渐造就了汉字的信息“集装箱”功能。换言之，是中国人对美感的无穷无尽的追求引领着民族文字的进化和发展。这一点很重要，因为实际上人类文明也是由人类的美感引导着向前进化和发展的。这是一个深刻的人性的真理。
中国的汉字书法是一门从具象出发，而兼及想象和抽象的综合性视觉艺术，他给予人们的美感不仅是崇高、和谐。自由，而是集崇高、和谐、自由于一体的温柔敦厚、安定平和、淡泊隽永。一幅好的书法作品值得人们欣赏的是它的艺术品位、风味和韵味。味道离不开作品，也无不与作者的人品、文品具有千丝万缕的牵连。纵览古来的书法名家，很少有仅以书技名世者，钟张二王、欧虞颜柳、苏黄米蔡，赵董文祝，不是朝廷名臣，便是文坛名将。书法艺术的品位紧紧与人品、文品关联。如同汉字的贵族气，或言精英气更恰当，不过，这种精英气也极易变成庸人气。在这里，高雅与低俗，往往在乎人。正因此，中国书法艺术有别于雕塑、绘画、音乐等再现自然美感的艺术，而是具有浓厚的人性美感、自我表现意味的艺术。人们通常说，书如其人，字如其人，这是极有道理的。写字不仅判断人，更能培育人，这与书法艺术的综合特点分不开。笔者认为，书法的美育价值更甚于它的审美价值，极有利于综合开发儿童(乃至成人)的空间具象、运动(时间、速度)想象和符号抽象的直觉能力，从而极有利于全面地调动人类感官和大脑两半球的智慧和潜能。

文章首段加点的“这”指代的是：
A. 汉字具象(象形)
B. 汉字有想象(形声、会意、转注)
C. 汉字有抽象(指事、假借)
D. 汉字兼具象、想象与抽象三者为一体

[判断题]品质标志是指不能用数量表现而只能用文字、符号、代码进行说明的标志。 ( )

[简答题]

编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。（本题22分）
审稿是编辑工作的主要环节之一。不论稿件来原如何，出版单位都必须安排编辑对稿件进行审读并写出审稿意见。
初审的审稿意见一般由编辑或具备一定条件的助理编辑撰写，（助理编辑撰写的审稿意见必须由具备责任编辑资格的人员负责复核并签字认可）必须写得较详细并作出审稿结论。审稿结论一般有下列几种：
第一，如果是不符合出版要求的稿件，审稿结论应为“重写”。审稿意见中对此要非常明确地说明理由。
第二，如果是基本符合出版要求但尚有不足的稿件，审稿结论应为“退修”，既把稿件退还给作者进行修改。审稿意见中必须说明稿件存在的问题及要求进行修改的理由，并提出修改建议。
第三，如果是符合出版要求的稿件，审稿结论就是“接受出版。”对可出可不出的稿件，审稿结论应为“待定”。
初审的审稿意见经终审者和复审者审核通过后，编辑才可对稿件正式作出处理，就是要根据上述不同审稿结论，或把稿件退还作者，或把稿件退交作者修改，或通知作者稿件已经决定采用，或把稿件交总编室存档。
通过审稿后决定采用的稿件，有时还要进行编辑加工整理。稿件经过编辑加工整理后，应该达到“齐、清、定”这一最基本的要求。
所谓“齐”，是指稿件的各个部分齐全，不能有缺漏。具体包括：正文齐全，篇、章、节以至段落等完整无缺；如有图表，也不得遗缺；应该具备的辅文齐全；编辑校对流程记录全，以备查考，等等。
所谓“清”，是指稿面要清楚。具体包括：字跡清楚，不潦草；沟画清楚，没有模糊及条交叉的地方，改动过多或线条过多之处要抄清；稿面上用铅笔标出的修改之处，如需采纳，要用色笔描清；在审稿或编辑加工整理过程中用铅笔临时写的批注意见也要用色笔描清；删除的文字要涂红；稿件各个组成部分次序分明……等等。
所谓“定”，是指所发的稿件必需是定稿。具体包括：稿件的体例和章节安排已确定；翻译的人名和地名等已经全稿统一，没有“一名多译”

[简答题]编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。（本题22分） 审稿是编辑工作的主要环节之一。不论稿件来原如何，出版单位都必须安排编辑对稿件进行审读并写出审稿意见。 初审的审稿意见一般由编辑或具备一定条件的助理编辑撰写，（助理编辑撰写的审稿意见必须由具备责任编辑资格的人员负责复核并签字认可）必须写得较详细并作出审稿结论。审稿结论一般有下列几种： 第一，如果是不符合出版要求的稿件，审稿结论应为“重写”。审稿意见中对此要非常明确地说明理由。 第二，如果是基本符合出版要求但尚有不足的稿件，审稿结论应为“退修”，既把稿件退还给作者进行修改。审稿意见中必须说明稿件存在的问题及要求进行修改的理由，并提出修改建议。 第三，如果是符合出版要求的稿件，审稿结论就是“接受出版。”对可出可不出的稿件，审稿结论应为“待定”。 初审的审稿意见经终审者和复审者审核通过后，编辑才可对稿件正式作出处理，就是要根据上述不同审稿结论，或把稿件退还作者，或把稿件退交作者修改，或通知作者稿件已经决定采用，或把稿件交总编室存档。 通过审稿后决定采用的稿件，有时还要进行编辑加工整理。稿件经过编辑加工整理后，应该达到“齐、清、定”这一最基本的要求。 所谓“齐”，是指稿件的各个部分齐全，不能有缺漏。具体包括：正文齐全，篇、章、节以至段落等完整无缺；如有图表，也不得遗缺；应该具备的辅文齐全；编辑校对流程记录全，以备查考，等等。 所谓“清”，是指稿面要清楚。具体包括：字跡清楚，不潦草；沟画清楚，没有模糊及条交叉的地方，改动过多或线条过多之处要抄清；稿面上用铅笔标出的修改之处，如需采纳，要用色笔描清；在审稿或编辑加工整理过程中用铅笔临时写的批注意见也要用色笔描清；删除的文字要涂红；稿件各个组成部分次序分明……等等。 所谓“定”，是指所发的稿件必需是定稿。具体包括：稿件的体例和章节安排已确定；翻译的人名和地名等已经全稿统一，没有“一名多译”现象；数字、标点符号和剂量单位的使用符合规范，并且前后一致，等等。 责任编辑确认稿件已经达到“齐、清、定”后，还应报请复审者和终审者审定，才能将稿件正式发出。

[简答题]

编辑加工题：阅读分析短稿，并按照稿件加工整理的规范进行编辑加工。（本题22分）审稿是编辑工作的重要环节。作者交来的稿件，一般都要经过审稿。审阅各种稿件都应把握政治性，思想性、科学性、时效性和独创性要求，对有些类型和性质的稿件往往还需要从动态性、艺术性等方面进行评价。不符合要求的不能出版。为此，编辑审稿时，应抽阅三分之一以上的内容，以判断稿件是否达到正式出版的标准。
我国的审稿基本制度是《三级责任制》。根据这个制度，初审“应由具有编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任。”初审时即要从大处着眼，对稿件质量作出全面的总体评估，又要从细处入手，注意发现数据有误、文字不够规范、用语不够统一„„等具体问题。复审由具有正、副编审职称的人员担任，除了对初审意见标明态度外，还要注意发现初审可能遗漏的问题并予以解决。终审由具有正、副编审职称的社长（副社长）或总编辑（副总编辑）担任，也可由社长或总编辑指定的具有正、副编审职称的人员担任，但他们的审稿意见要经过社长、总编辑审核。根据稿件的具体情况，（如内容的专业性特别强），必要时可以聘请外审人员负责复审或终审。
审稿通常采用通读、比较、分析、综合、润饰提高等方法。在审稿过程中，如果需要提出意见请作者处理，审稿者应该用色笔在原稿的相应文字中间画线，并在旁边的空白处直接批注意见；或者将意见写在浮签上临时固定在稿面的相应空白部位。
审稿者完成审稿后，应该撰写审稿意见，其中最重要的部分是对稿件的价值评估和质量判断，并在此基础上提出审稿结论。审稿结论一般有接受出版和退稿两种。

[判断题]课堂交往仅仅能够促进教学过程认识、情感沟通的发展。