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[不定项选择]当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是( )。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成长阶段
[填空题]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注（）、关注情境和关注学生三个阶段。
[单项选择]对于一个长期遭受学业失败的学生，当在一次考试中取得较好的成绩时，教师引导其进行合适的归因，此时能够取得最佳教学效果的原因类型是( )
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
[填空题]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为关注生存、（）和关注学生三个阶段。
[简答题]
大学生就业已成为国家和社会关注的焦点，以下是武汉市某大学即将毕业的大学生就择业问题发表的看法： 同学甲：只要能留在武汉市，干什么工作都可以。 同学乙：我只想考公务员，工作稳定，收入也不错。 同学丙：我要找一个与自己专业知识对口、与自己的志趣爱好一致的工作。
请简要评析三位同学的观点，并说说我们应当树立怎样的就业观。
[简答题]近年来大学生在校外租房居住的现象越来越多，这个问题已引起社会各界的关注。人们对这一现象的看法不一，各持己见。
1．你对这个问题的观点是……
2．理由是……
3．结论……
[多项选择]以顾客为关注焦点是现代质量管理的基本原则，组织关注顾客满意的要点有( )。
A. 树立关注顾客即是关注自己的理念
B. 要不断适应顾客要求的变化
C. 将满足顾客要求的责任全面承担起来
D. 明确组织与顾客的依存关系，没有组织也就没有顾客
E. 不惜成本也要满足顾客提出的明示要求
[单项选择]京华大学的30名学生近日里答应参加一项旨在提高约会技巧的计划。在参加这个计划前一个月，他们平均已经有过一次约会。30名学生被分成两组：第一组与6名不同志愿者进行6次“实习性”约会，并从约会对象处得到对其外表和行为的看法的反馈；第二组仅为对照组。在进行实习性约会前，每一组都要分别填写社交忧惧调查表，并对其社交的技巧评定分数。进行实习性约会后，第一组需要再次填写调查表。结果表明：第一组较之对照组表现出更少社交忧惧，在社交场合更多自信，以及更易进行约会。显然，实际进行约会，能够提高社会交际的水平。
以下哪项，如果为真，最可能质疑上述推断
A. 这种训练计划能否普遍开展，专家们对此有不同的看法。
B. 参加这项训练计划的学生并非随机抽取的，但是所有报名的学生并不知道实验计划将要包括的内容。
C. 对照组在事后一直抱怨他们并不知道计划已经开始，因此，他们所填写的调查表因对未来有期待而填得比较悲观。
D. 填写社交忧惧调查表时，学生需要对约会的情况进行一定的回忆，男学生普遍对约会对象评价得较为客观，而女学生则显得比较感性。
E. 约会对象是志愿者，他们在事先并不了解计划的全过程，也不认识约会的实验对象。
[填空题]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同，把教师的成长划分为关注生存、关注（）和关注（）等三个阶段。
[单项选择]心理契约关注的焦点是（）。
A. 组织对于个人的义务
B. 心理契约的可复制性
C. 心理契约的主观性
D. 交易责任和关系责任
[简答题]学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
[单项选择]假定学生已经掌握三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是（）．
A. 学生能说明三角形高的本质特征
B. 学生能陈述三角形高的定义
C. 给出任意三角形(如锐角、直角、钝角三角形)图形或实物，学生能正确画出它们的高(或找出它们的高)
D. 懂得三角形的高是与底边相垂直的
