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[判断题]教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认识过程。( )
[简答题]请对“教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程”进行辨析。
[判断题]教育过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。（）
[填空题]教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在：认识的间接性和______、认识的教育性和指导性。
[简答题]有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。
[多项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面( )。
A. 认识的直接性
B. 认识的间接性
C. 认识的交往性
D. 认识的教育性
E. 有领导的认识
[单项选择]科学探索不是因为一个失败或某个环节不完善就止步不前。比如，人类为了科学利用太空．探索过程中不乏出现意外事件．但这并没有阻止人们继续探索太空的秘密。核能的利用也是如此。历史上发生的核电站爆炸事故，尽管使世界上不少人谈核色变，对未来和平利用核能产生了偏见，但实际上，和平利用核能是人类进步的重要里程碑。
这段文字意在说明：
A. 利用核能不能因噎废食
B. 科学探索绝非一帆风顺
C. 人类应谨慎利用和发展核能
D. 和平利用核能是人类文明的重要标志
[判断题]教学过程是一种认识特殊的认识过程，它不受一般认识过程规律的制约。
[填空题]教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、（）性、简捷性和交往性。
[简答题]为什么说教学认识过程是一种特殊的认识过程
[简答题]简述化学教学过程与科学认识过程的相同点和不同点。
[单项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。
A. 认识的直接性
B. 学生的合作性
C. 教学的教育性
D. 活动的开放性
[多项选择]学生的认识过程与人类认识过程有显著的不同，其特殊性表现在（）。
A. 间接性
B. 交往性
C. 目的性
D. 教育性
E. 简捷性
