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[填空题]教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性;②认识的交往性;③认识的教育性;④________等几个方面。
[单项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。
A. 有差异性的认识
B. 有个性的认识
C. 有指导的认识
D. 有基本的认识
[填空题]教学认识中的教育性与其他认识中的教育性仍然存在显著的不同，这是因为在教学认识中，教育性带有______和______。
[单项选择]提出“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”的是( )。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 柏拉图
D. 杜威
[多项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面( )。
A. 认识的直接性
B. 认识的间接性
C. 认识的交往性
D. 认识的教育性
E. 有领导的认识
[判断题]教学具有教育性，所以教学中永远有德育。( )
[单项选择]教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )。
A. 裴斯泰洛齐
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
[多项选择]教学过程中，学生认识的特殊性表现在以下( )方面。
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的目的性
D. 认识的有效性
E. 认识的教育性
[判断题]在赫尔巴特提出“教育性教学”的思想中，道德教育是最根本的任务，而教学是其最主要和最基本的手段。
[填空题]教学具有教育性是由德国教育家（）提出来的。
[简答题]关于英语培训班的培训老师，有学生反映，教学效果不理想，你作为一个工作人员，将如何向老师表述，提高教学质量，请把我当成老师，现场模拟下？
[填空题]教育史上，德国教育家（）率先明确提出了教学具有教育性的观点。
