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[单项选择]挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。
根据上述定义，下列不属于挫折教育的是( )。
A. 在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，以加深对知识的理解
B. 在备战奥运会的封闭训练中，运动员不管每天取得怎样的进步，教练都只是批评训练中的不足，以提高其综合实力
C. 一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练，为以后继承家业打好基础
D. 为增强自己的实战能力，在平时做模拟题的过程中，晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题
[单项选择]德育是指教育者培养受教育者
A. 政治观点的教育
B. 思想品质的教育
C. 共产主义道德品质教育
D. 品德的教育
[填空题]教育现象指人类各种教育活动的（ ）表现形式。
[填空题]德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、（）、法纪教育和（）四个基本方面。
[判断题]在构成教育的基本因素中，受教育者是教育实践活动的主体。( )
[填空题]学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者和（）。
[填空题]教育的根本特征、教育的质的规定性是指教育是一种( )的社会活动。
[判断题]教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。（ ）
[填空题]广义的教育制度是指教育制度；狭义的教育制度是指教育制度。
[填空题]自我教育能力是指受教育者把______作为教育对象，根据社会、集体和自我发展的需要，对自己提出一定的目标和要求，提高自我认识，完善自我发展。
[简答题]教育功能是指教育活动或系统对个体和社会发展所产生的积极影响和作用。
[单项选择]教育可以成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，这是指教育的______。
A. 个体谋生功能
B. 个体享用功能
C. 个体个性化功能
D. 个体社会化功能
[填空题]教育影响是( )、( )和( )及其联系的总和。它是教育实践活动的( )，是教育者和受教育者相互作用的( )。
