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[判断题]“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难,新课改认为师生之问的关系是一种人格上交往对话的平等关系。( )
[判断题]“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。( )
[判断题]“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。()
[填空题]传统的“师道尊严”的师生关系,在管理上则表现为()的专制型师生关系,而()的师生关系模式,在管理上则出现了一种放任主义的偏向,两者都有错误消极的影响。
[简答题]教师就是教师,学生就是学生,因此,师生关系应该强调“师道尊严”。
[单项选择]新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式()。(广州市)
A. 合作模式
B. 平等模式
C. 管理模式
D. 授受模式
[简答题]新课改来了,几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师,对新课改一时难以适应,他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年,突然说要课改,几十年的习惯一下子扭转不过来。
请给这些教师完成角色转变提出建议。
[不定项选择]我国新课程的课程评价强调( )。
A. 课程评价是一个动态的过程
B. 课程评价的对象应是多元的
C. 课程评价必须对实现教育目的作出贡献
D. 课程评价的对象是课程内容
E. 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
[单项选择]我国新课改不倡导的教学观念是()
A. 教学过程的课程创生与开发
B. 教学过程的封闭与专制
C. 教学过程的人文关怀
D. 教学过程的师生交往与互动
[单项选择]新课改中的三维课程目标是指( )。
A. 知识、智力、能力
B. 基本知识、基本技能、基础性学力
C. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D. 知识、智力、情感
[简答题]我国新课程改革中的“活动课程”与杜威的“活动课程”没有差异。