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[单项选择]高考不只是负载着为高等学校选拔学生的任务，高考还是社会流动过程中相对平等和公平的一个阶梯。相应地，高考这根“指挥棒”不仅“指挥”着学校、学生及其家长，还兼有平衡教育资源和社会公正的功用。
作者强调高考“指挥棒”( )。
A. 注重推进社会身份变换
B. 有利平衡教育资源分配
C. 帮助高等学校选拔学生
D. 有促进社会公平的作用
[简答题]现代很多专家定高考“唯分论”，专家提出高考分数应与各校专家对学生的面试相结合，作为高考成绩。你怎么看这件事情？
[简答题]有人说高考加分有利于学生综合素质的拓展，有人反对。你对高考加分有何看法？
[简答题]2002年河北省永年县一名学生答高考数学试卷时，在卷面上偷偷画了一个人头，并在旁边上写着“看，这个丑陋的人就是我的数学老师”。因此其数学分数被阅卷老师扣掉了30分，并得到了阅卷委员的一致同意。
2000年美国迈阿密的一所中学，学生阿瑟答完数学试卷后，在卷子上画了个肥胖的数学教师的画像。数学老师批完卷子之后，用红色的铅笔把画像上那肥胖的身驱改成肌肉发达的样子，然后写上“这样看上去更美一些”。过了几天，阿瑟送给数学老师一些关于如何减肥与锻炼的简报。
试从教育与文化的价值取向对两个真实案例进行分析和评价
[单项选择]现在的学生将高考当成了人生最重要的目标，而学校和家长也是对此趋之若鹜。因为高考不考动手能力，自然将与高考无关的课程当作副科。结果，造成许多中国学生高分低能、动手能力差的现状。这看似一个小问题，其实却与中国人才培养的结构具有重要关联，甚至在某种程度上影响着中国的未来。
这段文字主要是在强调( )。
A. 高考是当今学生最重要的人生目标
B. 高考是造成中国学生高分低能的直接原因
C. 学生高分低能与人才培养的结构具有重要关联
D. 学生的生活除了学习知识，更要培养技能
[简答题][说明]
在学校中，存在以下关系：
- (a)一个系有若干学生，但一个学生只能在一个系；
- (b)一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；
- (c)每个学生所学的每门课程都有一个成绩。
该校在学生信息管理数据库设计了三个基本表，分别为表一、表二、表三。(a)表一：学生信息表STUDENT(STID，NAME，AGE，DEPTNO)，其中，STID表示学号，NAME表示学生姓名，AGE表示年龄，DEPTNO表示系号。(b)表二：课程表COURSE(COID，NAME)，其中，COID表示课程号，NAME表示课程名。(c)表三：成绩表SCORE(SCID，COID，GRADE)，其中，SCID表示学号，COID表示课程号， GRADE表示成绩，成绩为空时表示这学期正在上的课程。
[问题1]
根据要求将SQL语句补充完整。
(1)查询各系的学生数
SELECT
(1) ，COUNT(*)
(2) GROUP BY DEPTNO；
(2)更改课程号为C601的课程名为“大学物理”
UPDATE
(3) SET
(4) (3)基于学生信息表，建立一个计算机系(系编号为D01)的学生视图。写出命令。
CREATE OR REPLACE VIEW V_STUDENT
AS
(5)
[单项选择]为减轻学生沉重的课业负担，我国不断对高考的内容进行改革，高考的科目由原来的7科减为4科，但是，考试难度却增加了，学校不得不强化学生的应试训练。有些省市尝试稍微降低考试的难度，结果学生的成绩普遍提高，高校录取的分数线也随之上升，为上大学，学生必须考出更高的分数。
由此可见，( )。
A. 将高中会考成绩作为高考成绩的一部分可以减轻学生的课业负担
B. 只对高考的内容进行改革可能无法解决学生的课业负担
C. 应当在高考中增加能力测试的比重，以此来改变整个基础教育中应试教育的倾向
D. 扩大高校招生规模可以减轻学生的课业负担
[单项选择]老王的孩子即将上高中，老王发现，在当地中学，学生与老师的比例低的学校，学生的高考成绩普遍都比较好，老王因此决定，让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。
以下哪项最为恰当指出了老王上述决定的漏洞( )
A. 忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关
B. 仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展
C. 学生总人数少不一定意味着学生与老师的比例低
D. 在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望
[单项选择]郑兵的孩子即将上高中，郑兵发现，在当地中学，学生与老师的比例低的学校，学生的高考成绩普遍都比较好，郑兵因此决定，让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。 以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞
A. 忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关
B. 仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展
C. 不当地假设：学生总人数少就意味着学生与老师的比例低
D. 在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望
[单项选择]郑兵的孩子即将升高中。郑兵发现，在当地中学，学生与老师的比例低的学校，学生的高考成绩普遍都比较好。郑兵因此决定，让他的孩子选择学生总人数最少的学校就读。
以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞( )
A. 忽略了学校教学质量既和学生与老师的比例有关，也和生源质量有关
B. 仅注重高考成绩，忽略了孩子的全面发展
C. 不当地假设：学生总人数少就意味着学生与老师的比例低
D. 在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望
[简答题][说明]
一个描述学校的部分关系模式的结果描述如下：
1．一个系有若干学生，但一个学生只能在一个系；
2．一个系只有一名主任；
3．一个学生可以选修多门课程，每门课程有若干学生选修；
4．每个学生所学的每门课程都有一个成绩；
5．“学生”和“课程表”及“选课表”的关系示例分别如表1、表2、表3所示。
Student(学生表)的字段按顺序为学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、所属院系(Sdept)、系主任(Smaster)；
Course(课程表)的字段按顺序为课程编号(Cno)、课程名(Cname)、先行课程(Cpno)、课程学分 (Ccredit)；
SC(选课表)的字段按顺序为学号(Sno)、课程号(Cno)、成绩(Grade)。
各表的记录如下：
表1 Student Sno | Sname | Ssex | Sage | Sdept | Smaster |
95001
[单项选择]一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是( )。
A. 一对一的联系
B. 一对多的联系
C. 多对一的联系
D. 多对多的联系
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