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[单项选择]动机冲突是指个体处于矛盾的心理状态。动机冲突主要有以下三种类型：双趋冲突，指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，而个体只能选择一个；双避冲突，指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，而个体也只能选择一个：趋避冲突，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。
根据以上定义．下列属于双避冲突的是：
A. 鱼与熊掌不可兼得
B. 前有标兵．后有追兵
C. 想拔掉疼痛的牙齿．又害怕拔掉牙的疼痛
D. 学生想参加校足球队为学校争光。又怕耽误时间影响自己的学业成绩
[单项选择]强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是( )
A. 布鲁纳
B. 斯金纳
C. 苛勒
D. 奥苏伯尔
[单项选择]某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 接近-回避式冲突
D. 多重接近-回避式冲突
E. 以上都不对
[简答题]简述学习动机的强化理论并分析这一理论在实践中发挥的作用。
[多项选择]动机冲突的形式主要有( )。
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 双重趋避式冲突
[单项选择]在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 趋避式冲突
D. 多重趋避式冲突
[多项选择]下列选项中属于趋避动机冲突的有（ ）：
A. 进退维谷
B. 忠孝两难全
C. 爱吃巧克力担心发胖
D. 想请人帮忙又怕被拒绝
[简答题]结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机。
[单项选择]“想吃糖，又怕胖”，这种动机冲突是
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双重趋避冲突
E. 双趋双避冲突
[单项选择]“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双重趋避冲突
E. 双趋双避冲突
[单项选择]“前有狼，后有虎”，这种动机冲突是
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双重趋避冲突
E. 双趋双避冲突
[单项选择]动机冲突有四种形式的说法是（）提出的。
A. 冯特
B. 詹姆士
C. 勒温
D. 沙赫特
[单项选择]动机的冲突的种类不包括
A. 双趋式冲突
B. 双避式冲突
C. 接近回避式冲突
D. 双重接近回避式冲突
E. 多重接近回避式冲突
[简答题]根据成就动机理论，说明提高学生成就动机的途径。
