联系自身教学实践，论述你对阅读教学的重要教学策略“加强语言实践”的认识。
外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要的环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。
能最准确地复述这段短文意思的是（）。
一些人有这样一种思想误区，即只讲“实现自身价值”，不讲“提高自身价值”。人当然天生就有价值，这价值应当重视，但还有待提高。提高不能靠包装与炒作，必须要真正提高质量，具体表现无非就是德与才。这两方面的提高，只有通过克己修身。“玉不琢，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”所以孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”不经艰苦磨炼，如何能“增益其所不能”
这段文字意在（）。
基于Web的“主导—主体”网络教学结构有哪些特点？
某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。
师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。
请结合案例，分析教师应如何上好一堂课
结合“给定资料”，以“家底”为题，联系实际，写一篇文章。
要求：
①中心明确，联系实际恰当，内容充分；
②语言通顺，条理清楚，结构完整；
③不少于800字。
【问题2】
分析以上各关系模式，请回答以下问题：
(1)“教学计划”关系是否存在冗余请简要说明。
(2)根据现有关系模式，能否获得学校每学期的各种教材的需求总量请简要说明。
(3)考虑到任选课只有部分学生选修，需要增加或修改哪些关系模式，请给出修改结果并简要说明。
“是”与“应当”
辨析题：“是”与“应当”
辨析题：“表现”与“表达”
辨析题：“理解”与“认识”
“歌手”表中有“歌手号”、“姓名”和“最后得分”三个字段，“最后得分”越高名次越靠前，查询前10名歌手的SQL语句是
SELECT * （）FROM 歌手 ORDER BY最后得分（）
“观念论”与“实在论”
结合“给定资料”，以“家底“为题，联系实际，写一篇文章。
[要求]
（1）中心明确。联系实际恰当，内容充实；
（2）语言通顺、条理清楚，结构完整；
（3）不少于800字。
辨析题：“决定论”与“宿命论”
辨析题：“宇宙论”与“本体论”
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